角平分线、中点、合并同类项专项练习.doc

线段中点、角平分线专项练习 线段长度的有关计算 例1： 如图1，AB 40，点C为AB的中点，点D为CB上的一点，点E为BD的中点，且EB 5，求CD的长。 例2： 已知线段AB 12cm，直线AB上有一点C，且BC 6cm，M是线段AC的中点，求线段AM的长。 例3： 已知线段AB上顺次有三个点C、D、E把线段AB分成2：3：4：5四个部分，AB 56，求BD的长度。 角的相关计算 角平分线定义： 从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的角平分线。 余角：如果两个角的和等于（直角），就说这两个角互为余角。即其中一个角是另一个角的余角。 补角：如果两个角的和等于（平角）就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。 例1： 已知直线AB，CD相交于点O，OA平分， ，则的度数是多少？ 例2： 已知，。OE平分，OF平分。求的度数。 例3： 如图，，是锐角，OF平分，OE平分，求的度数。 例4：一个角的补角加上等于这个角的余角的3倍，求这个角。 例5：若一个角的余角比这个角的补角的一半还少，那么这个角的余角是多少？ 线段中点与角平分线 1.如图，直线AB、CD、EF都经过点O，且ABCD，COE 35°，求DOF、BOF的度数． 2.如图，OA丄OB，OC丄OD，OE为∠BOD的平分线，∠BOE 17°18′，求∠AOC的度数 3.把一副三角尺如图所示拼在一起。⑴写出图中、、、、的度数；⑵用“”将上述各角连接起来。 4.如图，直线AB与CD相交于点O，，，，求与的度数。 5.如图，污水处理厂要把处理过的水引入排水沟PQ，应如何铺设排水管道，才能用料最省？试画出铺设管道的路线，并说明理由． 6.如图，已知OE、OD分别平分AOB和BOC，若AOB 90°，EOD 70°，求BOC的度数 7.如图，∠AOB是平角，∠AOC 80°，∠COE 50°，OD平分∠AOC； 求∠DOE的度数；OE是∠BOC的平分线吗？为什么？ 8.如图已知∠AOB ∠BOC ∠COD ∠AOD 3∠AOB，求∠AOB和∠COD的度数。线段AB 14 cm，C是AB上一点，且AC 9 cm，O为AB中点，求线段OC的长度。 如图，M是线段AC的中点，N是线段BC的中点．如果AC 8 cm，BC 6 cm，求MN的长．如果AM 5 cm，CN 2 cm，求线段AB的长． 11.如图点C为AB上一点，AC＝12 cmCB＝AC，D、E分别为AC、AB的中点求DE的长。 12.如图，点D是AB的中点，点E是BC的中点，BE AC 2 cm，求线段DE的长。 合并同类项专项训练 例1. 下列各组中的两个项是不是同类项？为什么？ （1）与 （2）与 （3）与 （4）与 例2.标出下列各题的同类项 （1） （2）. 例3. 已知与是同类项，则m ,n . 例4.合并多项式4x2-8x+5-3x2+6x-2中的同类项。 例5.合并多项式的同类项。 同步提高 如果代数式3x3-kx3+x2-5x+3中不含x3项，求k的值。 2. 已知合并后的结果为，则 . 3. 求多项式与的差. 4. 若，，求的值. 合并同类项练习 1. 是三位数，b是一位数，如果把b放在的左边，那么组成的四位数应表示为（ ） A. B. C. D. 2. 多项式的次数是（ ） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3. 下列各组中的两个项是同类项的是 A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 4. 小华计算某整式减去时，误把减号看成了加号，所得答案是，那么正确的结果应为（ ） A. B. D. 5.观察下列单项式：第2007个单项式是 . 6.下图是用黑白两种颜色的正六边形地砖，按规律拼成的若干个图案，按此规律请你写出：第4个图案中有白色地砖 块；第块图案中有白色地砖 块　　　　. 　第1个 第2个 第3个 7. 下列各式：中，单项式有 ，多项式有 . 8. 的最大值是 ；当取最大值时，与的关系是 . 9.（1）已知与是同类项，则-x+2y ________。 （2）已知合并后的结果为，则 . 10. 求多项式与的差. 11.已知， 求：（1）A+B; （2）A－B; （3）3A－B. 12. 已知多项式. （1）当时，求这个多项式的值； （2）当为何值时，这个多项式的值为0 合并同类项 水平测试（A） 认认真真,沉着应战! 每小题3分,共18分 1.x的 与y的和用代数式可以表示为（ ） A．（x+y） B.x++y C.x+ y D.x+y 2.下列结论中正确的是 A.整式是多项式 B.不是多项式就不是整式 C.多项式是整式 D.整式是等式 3.对单项式-xy2,下列说法正确的是 A.系数是0,次数是2