图文转换微写作技巧.pptVIP

经过了前面的四个阶段，学生的写作能力有了一定的提高，特别是写作的速度，下一个阶段需要练习语言的归纳，长话短说，我要求学生写短诗。 （学生1） 天地间，有你们，伫立在，冰雪中； 远望处，雪山为背景，凸显你们伟岸身影 因为你们的存在，冰天雪地也充满了生机 （学生2） 我们是狼，是孤独的狼。 广阔的荒原上，只有我们寂寞的足迹。 我们是狼，是勇敢的狼。 漫天的风雪挡不住我们前进的步伐。 我们是狼，是坚韧的狼。 即使没有人做得到，我们也做得到。 （学生3） 在银装素裹的天地间，你们前行，又前行； 雪地里倒映着你们的背影，被寒风吹得摇曳； 慢慢地消失在视野之中，你们继续前行，又前行 （学生4） 我在前，顶着风雪走； 天苍茫，不怨世间苦； 只因你，回首在身后。 (学生5) 冰原之王 你们遗世而独立， 你们高傲而孤独， 你们忍得了孤独、寂寞， 甘愿在这荒原上默默前行， 说你们是狼，不如说你们是王。 “图文转换”微写作的两个归纳 A. 她笑了。 B. 她含着泪笑了。 C. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙，像林间清脆的鸟鸣。 D. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙，像林间清脆的鸟鸣。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚，鸟