下雨天真好总结.ppt

一、创设情境，导入新课 同学们，你喜欢下雨天吗？下雨天最好啦！撑一把伞，走在细雨里，脚下溅起点点水花，好像有许多记忆复活了，在着这美妙的乐章里尽情的释放….一曲《下雨天，真好》让我们共同回忆起雨天的美好。 课件播放歌曲《下雨天，真好》创设情境。 11、下雨天，真好琦君 二、设疑自探（7分钟） 1、读课文，找出生字词，通过查字典解决。 2、作者为什么认为“下雨天真好”？（用原句回答。） 3、文章题目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”好在哪里呢？ 4、作者追忆了儿时有关雨天的人和事，在这绘雨叙事中透露出了怎样的情感？ 自探提示二 2、作者为什么认为“下雨天真好”？（用原句回答。） 3、文章题目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”好在哪里呢？ 4、作者追忆了儿时有关雨天的人和事，在这绘雨叙事中透露出了怎样的情感？ 三、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1. 前后桌为一小组，小组内讨论解决自探中未解决的问题；交流自探心得，组长做好组织工作。选出小组展示代表。 2.教师出示评价分工表格。 问题展示，小组评价得分（满分10分） 第一小组展示生字 同时第二小组派一个代表回答第二个问题： 2、作者为什么认为“下雨天真好”？（用原句回答。） 3、文章题目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”好在哪里呢？ （提示：同学们可以按童年时期，少年时期，青年时期分三类归类。以这样的句式：下雨天