优质课1.1__基本计数原理___人教版技术方案.ppt

（2）从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，可以分三个步骤完成： 第一步 从书架上层任取一本数学书，有5种不同的方法； 第二步 从书架中层任取一本语文书，有3种不同的方法； 第三步 从书架下层任取一本英语书，有2种不同的方法。 由分步乘法计数原理，可得不同的取法共有 N=5×3×2=30（种）。 所以从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，共有30种不同的取法。 探究成果 解：分3个步骤完成这件事，每位乘客都有4种不同的住宿方法，由分步乘法计数原理，得 N=4×4×4=64（种）. 幻灯片 16 课堂总结 2.其次分类要不重不漏，分步要步骤完整。 A案（课后巩固） 层次一：请同学们完善C案，并完成以下题目： 1.课本第6页： 练习A 2，3；练习B 2； 2.课本第7页： 习题1-1 A 2，3. 层次二：完成以下题目： 课本第7页： 习题1-2 B 1，2. 探究拓展： 如图（见A案）,要给地图A、B、C、D四个区域分别涂上红、蓝、黄3种不同颜色中的某一种,允许同一种颜色使用多次,但相邻区域必须涂不同的颜色,不同的涂色方案有多少种（涂色问题）？ * * 分类计数原理与分步计数原理(一) 问题1.某旅游团从南京到上海，可以乘汽车，也可以乘火车，假定汽车每日有3班,火车每日有2班,那么一天中从南京到上海共有多少种不同的走法? 上海 宁波 上海 5 =3+2 分类加法计数原理 幻灯片 4 做一件事，完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法。那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+m n 种不同的方法。 做一件事,完成它需要分成n个步骤，做第一个步骤有m1种不同的方法，做第第二个步骤有m2种不同的方法……做第n个步骤有mn种不同的方法。那么完成这件事共有 种不同的方法。 N=m1×m2×…×m n 分步乘法计数原理 幻灯片 5 问题2.后来该旅游团改变行程，增加杭州两日游，先乘汽车从南京至杭州，两天后再乘汽车从杭州至上海，假定南京至杭州的汽车每天有３班，杭州至上海的汽车每天有２班，那么该团从南京经杭州到上海有多少种不同的方法？ 上海 宁波 杭州 =3×2 幻灯片 3 6 两个基本计数原理理的联系和区别： 区别2（各方法作用不同） 区别1（方式不同） 联系 分步乘法计数原理 分类加法计数原理 完成一件事，共有n类办法，方式是“分类” 完成一件事，共分n个步骤，方式是“分步” 各类办法相互独立；各类办法中的任何一种方法都能独立地完成这件事。 各步骤相互依存，缺一不可；只有把各个步骤全部完成，才能完成这件事（每个步骤中的任何一种方法都不能独立地完成这件事）。 都是研究完成一件事的不同方法种数的计数方法 合作探究一： 一个三层书架的上层放有5本不同的数学书，中间放有3本不同的语文书，下层放有2本不同的英语书: （1）从书架上任取一本书，有多少种不同的取法？ （2）从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，有多少种不同的取法？ 解：（1）从书架上任取一本书，有三类办法： 第一类办法 从书架上层任取一本数学书，有5种不同的方法； 第二类办法 从书架中层任取一本语文书，有3种不同的方法； 第三类办法 从书架下层任取一本英语书，有2种不同的方法。 只要从书架上任意取出一本书，任务即完成，由分类加法计数原理，可得不同的取法共有 N=5+3+2=10（种）。 探究成果: 1. 应用两个基本计数原理解题时，要明确是“分类”？还是“分步”？“分类”完成用加法计数原理;“分步”完成用