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简单的线性规划教学设计 一、课题: 简单的线性规划课题 二、姓名：岳伟 单位：木头凳高级中学 三、教材在本章节中的地位及作用 1．“简单的线性规划”是在学生学习了直线方程的基础上，介绍直线方程的一个简单应用，这是《新大纲》中增加的一个新内容，反映了《新大纲》对数学知识应用的重视，体现了数学的工具性、应用性． 2．本节内容渗透了转化、归纳、数形结合数学思想，是向学生进行数学思想方法教学的好教材，也是培养学生观察、作图等能力的好教材. 3．本节内容与实际问题联系紧密，有利于培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识以及解决实际问题的能力． 四、教学目标 1．知识目标：能 2．能力目标：培养学生观察、联想以及作图的能力，渗透化归、数形结合的数学思想， 提高学生“建模”和解决实际问题的能力． 3．情感目标：结合教学内容，培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生勇于创新． 五、教学重点与难点 1．教学重点：教学难点： (一) 创设情境，新课导入 (教师活动)通过多媒体创设情境 (学生活动) 思考、并根据分析，尝试用坐标纸作图、解答． 引例：某班班长赵彬预算使用不超过50元的资金购买单价分别为6元的笔筒和7元的文具盒作为奖品，根据需要，笔筒至少买3个，文具盒至少买2个，问他最多共买多少个笔筒和文具盒？ 请同学们考虑怎么将这个实际问题转化为数学问题？ 设计意图：通过创设