远古时代——恐龙教学设计.doc

远古时代——恐龙教学设计 教材分析　　1.编写思路。 　　本课属于“造型?表现”学习领域的内容。新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养一群能欣赏美，会运用美术表现形式再现生活中的美，进行实践创造的新一代。《的恐龙》以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法，捏制造型、动态各异的恐龙，是一个贴近学生生活、培养学生美术造型能力及观察能力的典型课例。通过学习活动巩固了用陶泥塑造的基本操作方法以及捏、压、拼、刻等制作技法，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 　　2.重点、难点。 　　重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。 　　难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 　　教学目标 　　1.了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。 　　2.以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象来表现恐龙的故事。 3.培养关注、热爱、保护自然的情感。第课时 课前准备（学生）油画棒或水粉颜料、图片资料。 （教师）范画、各种恐龙的图片、动画课件。 教学过程 1.启发谈话。 （1）观看动画课件，激发学生兴趣。 提问：喜欢看电视吗？最喜欢的节目是什么？愿意和老师一起看吗？（播放动画片《蓝猫淘气三千问》、《恐龙》的片段或电影《侏罗纪公园》片段。） 提问：片里的主人公是谁呀？它生活在什么样的环境里？你对恐龙了解多少