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6、 蜜蜂 教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语，积累语言 2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学难点： ??? 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎样做的，结论又是怎样得出的。 课时安排： 二课时 第一课时 一、走进作者 ?1、 今天，我们认识一位科学家，他是法国著名的科学家法布尔。 ?? 学生四人小组交流汇报法布尔的资料。 2、简单介绍《昆虫记》。 二、自学课文 1、我们以前学过一篇有关蜜蜂的课文是《蜜蜂引路》，课文告诉我们蜜蜂是一种怎样的昆虫？（会认路） 2、今天法布尔又会告诉我们什么呢？请同学们默读课文，读完后举手告诉大家，这篇课文讲了什么？ （主要讲了法布尔为了验证密封是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。） 3、请同学们找一找，课文那些地方写试验的过程？哪些地方写试验的结果，哪些地方写了作者的结论。 三、学习生字、新词。 ?????????????????????? 第二课时 一、复习导入 ?? 1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。 2、出示幻灯片，学生齐读生字词。 3、上节课的学习，我们已经知道了