东海大学生命教育与自我伤害三级预防工作计画.docVIP

東海大學生命教育與自我傷害三級預防工作計畫 2008.9.23學務處會議通過 2008.12.9校長核定 計畫目標 增進全校師生對於憂鬱與自我傷害之辨識及危機處理知能，減少校園自傷事件的發生。 建立並落實本校學生憂鬱與自我傷害防治三級預防工作模式，以及危機處理標準作業流程。 發展、提昇全校師生對於生命意義的追尋與熱情，建立正向積極的人生態度，自愛與愛人。 貳、依據 一、教育部友善校園學生事務與輔導工作計畫 二、教育部台訓（三）字第0950145446號函辦理 參、實施策略： 強化組織運作 成立生命教育與自我傷害三級預防工作小組，由校長擔任總召集人，負責召集並主持會議，整合校內資源。小組設執行秘書一人，由召集人聘任學務長擔任。執行秘書並為小組之對外統一發言人。業務單位為學務處學生諮商中心，統整及協調本校各處室在三級預防工作上的推動。 建立校園學生自傷事件處置標準作業流程（流程圖一）。 建立通報系統：依據教育部「校園事件通報管理系統實施要點」，凡自傷自殺案件發生，立即進行通報。 二、培訓防治人才 鼓勵校內教職員工參加自我傷害防治座談會、研習及工作坊等，提升相關知能。 辦理校內執行憂鬱與自傷防治之經驗分享與座談會，透過分享交流，精進本校推動策略與行動方案。 結合醫療單位、大專校院、民間團體等校外資源，辦理生命教育、自傷防治之訓練與宣導活動。 三、生命教育推動 辦理生命教育相關推廣活動，並鼓勵教師將生命教育課程融入教學中，促進師生體認生命之可貴，進而尊重生命，關愛與珍惜生命。 肆、實施計畫 一、第一級預防 目標：增進全校師生身、心、靈健康，以及對於憂鬱與自我傷害的認識 工作內容： 設立24小時通報求助專線，訂定自傷（含自殺）事件危機處理作業流程（流程圖一），並定期進行演練。 整合校內資源，強化各處室合作機制： （1）校牧室： 透過教職員、學生基督博愛精神命通識教育開設基督教相關的課程舉辦神學與信仰講座、研討會體驗信仰真理 （2）教務處： 由通識教育中心規劃，將生命教育融入課程之中，提升學生的生命意義感與抗壓能力。 由宗教研究所開設生命教育學程，提供全校學生選修，以建立個人完整之生命教育知能，並成為有能力協助他人的人。 （3）學務處： 辦理各項促進身、心理健康的活動（如：促進全人健康、正向思考、衝突管理、情緒管理及壓力與危機管理等）。 透過導師會議或輔導知能研習活動，提升教職員工對於憂鬱與自我傷害的辨識及危機處理能力，並得適時轉介個案，給予進一步的關懷服務。 規畫並舉辦志工及同儕服務關懷方案。 辦理急救訓練，提升師生緊急應變、自救、救人的能力。 辦理學生幹部、宿舍幹部憂鬱與自我傷害之認識與處理之教育宣導。 透過新生家長說明會、家長日與家長建立良好的溝通與合作關係，建立協助學生身心靈發展的支持與協助網絡。 結合社團及社會資源辦理生命教育與憂鬱、自傷預防工作。 （4）軍訓室： 在軍護課程中教導常見心理疾病之單元，幫助學生認識自己的心理健康情況，並學習如何增進與維護心理健康。 透過軍護課程與生活輔導服務，強化學生的校園安全教育、意外事件防範 5