XX村创建党员干部远程教育示范点总结材料.docVIP

XX村创建党员干部远程教育示范点总结材料 　　 　　XX村创建党员干部远程教育示范点总结材料 　　 　　XX镇XX村位于祁连山东段，居住着裕固、回、藏、蒙古、汉5种民族106户380人，耕地面积795.5亩，草原面积12.29万亩，饲养各类牲畜18107头（只），人均纯收入5332.5元，全村共组建1个农牧村党支部，发展党员19名。2008年10月，该村按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的总体要求，建立了现代远程教育站点。自开通现代远程教育站点以来，北湾村紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”的奋斗目标，不断健全机制，强化措施，充分发挥远程教育服务功能,逐步使远程教育工作呈现出了开端良好，运转有序，健康发展的工作格局。 　　一、统一思想、切实增强做好远程教育工作的责任感和使命感 　　为了切实做好农牧村远程教育工作，进一步增强工作责任感和主动性。村上多次组织召开党支部会议和社员大会，精心安排部署，大力宣传远程教育工作，使广大农牧民群众充分认识到，开展农牧村党员干部现代远程教育是党中央加强农牧村基层党组织建设，增强农牧村党支部战斗力和凝聚力，开辟农牧村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径；是推进现代信息技术进村入户，学习农牧业科技知识，增强致富本领，倡导文明新风，维护农牧村稳定的重要保证；是贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，加快新牧区建设步伐，构建和谐社会的重要部署。 　　二、加强领导、确保远程教育工作顺利开展 　　远程教育的保障是组织领导，北湾村将远程教育工作与建设社会主义新牧区有机结合，把农村远程教育工作摆上全村重要议事日程，严格按照“统一领导、协调配合、责任明确、齐抓共管”的原则，统筹规划，科学安排，周密部署，确定村党支部书记为直接责任人，站点管理员为具体责任人，建立健全了《农牧村党员干部现代远程教育管理人员岗位职责》、《农牧村党员干部现代远程教育终端接收站点负责人工作岗位职责》等工作制度，并签订远程教育资产管理责任书，增强了农牧村党员干部做好远程教育工作的责任心，确保了现代远程教育工作的顺利开展。 　　三、加强基础设施建设、营造良好的教学环境 　　远程教育的基础是站点建设，北湾村紧紧结合村委会规范化建设的有利契机，成立了远程教育办公室，悬挂了远程教育站点标牌，配备了电脑，电视、电信宽带以及卫星天线等整套远程教育设备，购置了档案柜、电脑桌和办公桌椅等办公设备，安装了防盗栏、避雷针、空调、灭火器等安全设施，美化亮化了远程教育室，营造了良好的教学环境，保证了远程教育工作的正常运行。 　　四、健全工作制度、建立工作长效机制 　　远程教育的关键是搞好管理使用，北湾村坚持“用制度管事、用制度办事”的原则，进一步建立完善了《远程教育终端接收站点设备管理与使用制度》、《远程教育终端接收站点教学培训制度》等规章制度，并且将各种管理制度装饰上墙，将工作台账、统计报表和远程教育工作记录簿统一造册悬挂。同时，设立远程教育专项经费账户，严格开支范围和审批程序，使各项工作都有章可循，实现了远程教育工作的制度化管理。 　　五、抓好管理员队伍建设、保障设备正常运行 　　远程教育的难点是管理员队伍建设，北湾村采取党组织推荐和考选相结合的办法，选拔配备了1名政治素质好、文化层次高、热爱远程教育工作的专职管理员和1名兼职管理员，认真参加了远程教育终端接收站点管理员集中培训班并取得了岗位资格证书。目前，管理员已能熟练操作远程教育的各种设备，基本掌握了远程教育节目的接收、存储、播放、课件回放等教学活动，能够定期对设备开展管理与维护工作，确保了教学活动的顺利开展。 　　六、发挥培训功能、增强农牧民群众科技致富本领 　　远程教育生命力的强弱在于能不能发挥实效，北湾村把远程教育作为农牧民群众增收致富的平台，紧紧贴近农牧村实际，围绕农牧民需求，制定了年度学习培训计划，实行了每月定期学习，农忙时候少学，农闲时候多学的工作模式，积极探索了“我选片子，我观看，我受教育”的个性化的教育模式，方便了农牧民群众，使农牧村党员干部教育培训工作更具有时代性、针对性和实效性。一是组织党员干部、入党积极分子和村后备干部学习党的政治理论、政策法规、国际国内形势等知识，充分调动了党员干部参与政治学习的积极性，为提高党员干部队伍素质寻找到了新的熔接点。二是组织科技示范户、致富能手、产业带头人等农牧民群众学习农牧业科技知识、政策信息和市场信息，使农牧民群众开阔了眼界，拓宽了思路，增强了致富本领。如该村村民王浩文、金玉宝等群众查看了农业专业合作社的资料后，产生了浓厚的兴趣，目前正在积极组织筹建北湾村畜产品专业合作社。三是积极与远程教育帮扶单位联系，筹集资金，购置设备，使远程教育室的职责逐步扩大到了党员活动、农牧村精神文明建设等工作，充分发挥了远程教育站点