【走向高考】2017年高考生物一轮复习第2单元生物与环境第3讲生态系统的结构和能量流动课件分解.ppt

1．生态系统的结构(Ⅰ)。 2．生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。 一、生态系统的组成成分 1．无机环境：__________________ 2．生物群落 (1)生产者：____________生物。 (2)消费者：主要指动物。 (3)分解者：营__________的细菌、真菌等。 二、食物链和食物网(营养结构) 1．图示食物网中包含________条食物链。 2．写出图中含营养级最多的食物链：________________ ________________________。 3．图中猫头鹰同时占有第__________________营养级。 4．图中属于次级消费者的生物是：_________________ _____________________________。 5．写出图示食物网中未包含的生态系统的成分： ____________________________________。 6．从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是：________________。 三、能量流动的过程 1．补充图中标号代表的内容 甲：________乙：______________丙：______________ 丁：___________戊：________ 2．生态系统所需能量的最终来源是_____________。 3．能量输入生物群落的途径主要是_________________。 4．据图分析食物链中甲营养级能量的去向 (1)通过自身__________以________的形式散失。 (2)被____________同化。 (3)残枝败叶、遗体残骸等被________分解。 (4)未被利用。 四、能量流动的特点及研究意义 1．特点 (1)______________；(2)______________。 2．研究能量流动的实践意义 (1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使__________ _______________________。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量____________________________________________。 下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。请思考： (1)一个吃玉米的人所获得的能量一定多于一个吃牛肉的人，对吗？为什么？ (2)若A和B中玉米的数量相同，A能养活10 000人，则B至少能养活多少人？ (3)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度更高，还是更低？ [提示]　(1)不对。就“玉米→人”与“玉米→牛→人”这两种食物链而言，前者环节较少，能量损耗较少，人获得的能量更多，但就“一个个体”而言，由于不知道两人的食物量，一个吃玉米的人所获得的能量和一个吃牛肉的人获得的能量无法比较。 (2)500人。若A和B中玉米的数量相同，设养活一人消耗能量为m，如A能养活10 000人，对应的玉米能量至少是50 000m，同样数量的玉米，B中至少养活的人数是50 000×10%×10%＝500(人)。 (3)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则生态系统A中的人比B中的人体内污染物浓度应更低(其原因是由于生物的富集作用)。 (6)生态系统中能量的初始来源只有太阳能。(　　) (7)植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少。(　　) (8)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的。(　　) (9)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。(　　) (10)当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级。(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ (6)×　(7)√　(8)√　(9)×　(10)× A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 答案　A 解析　图中有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，它们构成一个生态系统；细菌属分解者，而蝉属于第二营养级，两者不是竞争关系；蛇属于第五营养级，四级消费者。 A．从能量关系来看①＝②＋⑤ B．⑥只有部分属于初级消费者的同化量 C．分解者获得的能量最少 D．③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 答案　D 解析　①代表生产者同化的能量，去向有流入初级消费者②，流向分解者⑤，以及呼吸作用散失，故①②＋⑤；初级消费者流向分解者的能量有⑥，代表遗体残骸，都属于初级消费者的同化量，而初级消费者的流向分解者的粪便量是生产者的同化量，属于⑤；由图中信息无法得出分解者获得的能量多少；③代表流入次级消费者的能量即次级消费者的同化量，②代表流入初级消费者的能量即初级消费者的同化量，故③/②可