八年级语文上册第五单元之《治水必躬亲》课件苏教版资料.pptVIP

重点词语检测: 执一： 固执一端，不知变通。 泥于掌故： 拘泥于古代的典章制度。 妄意： 随意。 潴： 水停聚的地方。 相度： 观察和测量。 情： 真实情况。 咨询： 访问，征求意见。 穷其致： 彻底摸清情况。 穷：追究到底。 致：事理。  躬历山川： 亲自登山涉水。 胼胝： 手脚因劳动而磨成的茧子。 布袍缓带： 指轻便服装。 缓带： 宽束衣带。 横索： 横行勒索。 远嫌而避怨： 远远躲开嫌疑，避免抱怨。 古代著名的治水事例： 鲧禹治水 西门豹治邺 李冰父子建都江堰 都江堰 中国历史上最激动人心的工程—余秋雨 试背课文 治水之法，既不可……，亦不可……。 盖……，非……不……，非……不……，是以……。 昔海忠介治河，……，必如是……。 如……，则……。 作业（必做题）： 洪水滔天,鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命.帝令祝融杀鲧于羽郊.鲧复生禹.帝乃命禹卒布土以定九州. 《山海经·海内经》 ①鲧：人名，禹的父亲。 ②帝:指天帝 　　③息壤：一种神土，能够不停地生长。息，生长的意思。 　　④堙（yin第一声)：堵塞。⑤祝融：火神之名 　　⑥羽郊：羽山的近郊 　　⑦复：同“腹”。鲧死三年，尸体不腐，有人刀剖鲧腹，禹乃降生。 　　⑧卒：最后，终于。 ⑨布：同“敷”，铺陈。 1.这个神话故事中的两个治水英雄分别是（ ） 和（ ）。 2. 鲧治水的方法是 （ ）(填一个动词)，借助的神奇的工具是（ ）。 3. 翻译：洪水滔天,鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。 4. 鲧为了拯救万民,毅然携息壤以治洪水，“帝令祝融杀鲧于羽郊”.天帝为什么要杀死他 ？5. 鲧的被杀并没有阻断治水的进程，“鲧复生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神？ 6.“帝乃命禹卒布土以定九州”，从结尾看，天帝还是有一点可取之处的，请谈谈你的看法。 作业（选做题） 以《治学必躬亲》为题，仿课文写法，作小论文一篇，可文言（100字左右），可白话（300字左右）。 示例：治学之法，既不可胜而骄，败而馁，亦不可妄意轻信人言。 …… * 治水必躬亲 治水必躬亲 钱泳 治水必躬亲 钱泳 钱泳，清代人。工诗，善书画，著有 《履园丛话》、 《履园谭诗》。 海瑞（1514-1587），明广东琼山人（即现在的海南岛），字汝贤，自号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。谥号忠介。作有《海瑞集》。 扫除阅读障碍: 躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨询( ) 好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故 gōng xiàngduó zhū zīxún piánzhī xián wù hào nì 相互（xiāng）度量（dù） 好（h?o） 泥土（ní） 恶心（?）凶恶（è） 整体感知 1、以自己喜欢的方式朗读课文。可诵读、默读、小组一起朗读。要求把课文读通顺。 2、结合注释，小组合作翻译课文，读通文意。 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。 原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。 必须像这样，才能做成事情。 如果贪图安逸，