八年级语文下册第六单元26小石潭记教学课件新人教版资料.ppt

读准下列词语： 　　二读文章品味道： 　　　 三读文章通文意： 解释划线的字词，并翻译句子 1、皆若空游无所依。 2、斗折蛇行，明灭可见。 3、其岸势犬牙差互。 4、凄神寒骨，悄怆幽邃。 5、心乐之。 6、以其境过清，不可久居。 三读文章通文意： 解释划线的字词，并翻译句子 1、皆若空游无所依。 2、斗折蛇行，明灭可见 。 3、其岸势犬牙差互。 4、凄神寒骨，悄怆幽邃。 5、心乐之。 6、以其境过清，不可久居。 四读文章知内容： 五读文章赏美景： 作者描写了小石潭的哪些景物？分别有什么特点？结合语句具体赏析。 自由发现: 六读文章悟情感： 欣赏美景时，作者的心情是怎样的？有变化吗？从文中找出能直接体现作者心情的句子并加以体会。 讨论： 文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 写作背景： 柳宗元是唐宋散文八大家之一，他满腹才华，想用自己的智慧和谋略为朝廷出力，因此他积极参与政治改革。但不幸的是，改革失败，他被发配到了偏远的永州，做了一个有名无实的司马。祸不单行，相依为命的老母不久病故，居处遭火，只能与寺院僧人同住，亲友疏离，当地官员监视。在这艰难的处境中，他不想把自己蜷缩在悲痛和无助里，他“施施而行，漫漫而游”，把自己流放到了永州的山水中。所幸的是，永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀。他在小石潭中找到了自己的影子，一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?难怪有人说，读《小石潭记》，就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦在后。 讨论： 文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 　　　小石潭的一块石头，激起了横亘九州，绵延千年的千层波浪！是什么成就了柳宗元呢？ 我们说—— 　　　感谢上苍，如果没有被贬的柳宗元，中国文化也就少了一篇好文章，当我们失意时，也就少了一个安放心灵的地方。一千多年过去了，那些曾经显赫一时的权贵是谁？哈！管他是谁？真正被记得名字的，是踏遍永州山山水水的柳宗元，是西山小丘旁那个失意的人，那个诗意的小石潭，以及他们之间那场美丽的邂逅。 课外作业 失意的文人常常借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、或大气……请同学们利用课外时间，对这一系列的文人，如：苏轼、刘禹锡、白居易、欧阳修等人，作一番了解，选择一位你最感兴趣的，深入他的内心，摘录他的诗文，并加以赏析，说说在其语言文字背后有着一个怎样的灵魂。 * 柳宗元 小石潭记 　 柳宗元（773～819），字子厚，唐代河东人，著名文学家、哲学家。805年参与王叔文主持的永贞革新，不久革新运动失败，他被贬为永州司马，十年后又被贬到更为荒凉的柳州。四年后，病死于柳州，享年47岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。著有《柳河东集》。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者的身世之慨，是游记散文的杰作。 大声朗读，读准字音和节奏。 一读文章确无误： 篁竹 清冽 卷石 参差 佁然 翕忽 差互 寂寥 如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 凄神寒骨 悄怆幽邃 假如你是柳宗元，写了这篇文章后，非常有兴致地来诵读它，请你试着用回忆美景沉浸其中的感觉读出味道来。 名词用作状语，在空中 名词用作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样 名词用作状语，像狗的牙齿那样 形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷 形容词的意动用法，以……为乐 因为，凄清，停留 小小的石潭，青翠的树蔓 清澈的潭水，快乐的游鱼 蜿蜒的小溪，参差的石岸 凄清的景色，孤寂的感受 同游的人物，跟随的小生 潭石——异石纷呈 潭树——青翠秀美 潭鱼——灵动快乐 潭水——声悦水澈