《有的人》公开课课件分解.ppt

有的人——纪念鲁迅有感臧克家 函谷关镇初级中学 张飞飞 1、能正确朗读诗歌。 2、体会对比写法。 3、树立高尚的人生观。 学习目标 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。—毛泽东 走近作家与背景 臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集《烙印》。以后又相 继出版了《呜咽的去烟》、《土的歌》、《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅 的一生，心里感慨很深，于11月1日写就了此诗。” 写作背景 1、停顿－－按意义或音节划分 2、重音－－要强调的重点词语 3、感情－－按诗歌的内容确定感情基调 自学指导一 朗读诗歌 ⅰ 1、停顿－－按意义或音节划分2、重音－－要强调的重点词语3、感情－－按诗歌的内容确定感情基调 有的人， （狂妄，轻浮） 骑在/人民头上：“呵---，我/多↗伟大！” 有的人， 俯下身子/给人民/当牛马。↘ （庄重，崇敬） ---表示拖音， ↗ 表示曲折升调，↘表示降调 （同桌结合，试读全诗） ⅱ 有的人/活着，他/已经/死了； 有的人/死了，他/还活着。 有的人，骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！” 有的人，俯下身子/给人民/当牛马。 有的人，把名字/刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人，他活着/别人/就不能活； 有的人，他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的，人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的，人民/永远记住他！ 把名字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人，他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。 ⅲ 1.诗中似乎写了很多人，他们可以分为几种类型? 两种：欺压人民的人和像鲁迅那样全心 全意为人民的人。 自学指导二 品析此诗 （小组合作 时间6分钟） 3.两种人有怎样不同的的表现？两种人不同的表现对应怎样不同的结局？ 2.本文主要采用的表现手法是什么？ 对比 不同表现 对人民 骑在人民头上 俯下身子 对人生 想“不朽” 作野草 对社会 别人不能活 多数人更好地活 把他摔垮 记住他 名字腐烂 春草萌生 下场可以看到 抬举得很高 不同结局 照应 有 的 人 ---纪念鲁迅 臧克家 自学指导三 领悟精神 （时间3分钟） 1.找一找诗中和鲁迅有关的诗句。想一想这首诗的写作目的是什么？ 借用鲁迅的诗句，含蓄而形象 的赞颂鲁迅的精神。 2.是否可以将诗题《有的人》改为《鲁 迅赞》，将诗中“有的人”分别 改为“鲁迅先生”？ 不可以。“有的人”不单指鲁迅先生 一人，而是泛指像鲁迅这样为人民服 务的人。改后缩小了诗歌赞扬的范 围，削弱了赞扬的力度。 有感 平凡的岗位，做出不平凡的事情，你就是众人仰慕的英雄。? 爱心永驻，从你我做起，无愧良知，你，就是自己的英雄。 任长霞 颁奖词：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! 颁奖词：　 别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。  【2011感动中国人物】胡忠 谢晓君夫妇 坚守在雪域高原上的支教者 【颁奖辞】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放