1对3秋季-数学-五年级-第1讲-复习与提高分解.docxVIP

精锐教育1对3辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题用字母表示数教学内容1、学习用字母表示数；2、通过找规律，发现字母表示数的特性；3、掌握字母表示数的简写方法。（此环节设计时间在10—15分钟） 小故事用字母表示数，我们并不陌生，在之前的课程中我们已经讲到过，在一些等式中、运算规律、计算公式、数量关系中都可以用字母简明、准确地表示出来，既然字母表示的是数，那么它就可以数一样进行运算。这就为进一步研究、解决问题带来了很大的方便。用字母表示数可以简明地表达问题的数量关系。例如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。”“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。”…….这首儿歌反映了青蛙的只数和青蛙的嘴的数量、眼睛的数量以及腿的数量之间的数量关系，即：青蛙的嘴的数量等于青蛙的数，眼睛的数量等于青蛙的2倍，腿的数量等于青蛙的4倍。用字母表示数以后，上述关系就可以简洁地表示为：“N只青蛙有N张嘴，2N只眼睛，4N条腿。”用字母表示数可以给我们研究问题带来很大的方便，用字母表示数是代数的一个重要特点，是数学史上的一大进步，是初等数学的基础。知识点1：字母表示数的书写要求在学习用字母表示数时，应注意以下四点：1．数字和字母、字母和字母间的乘号可以省略，也可以记作“．”，但数字要写在字母的前面2．数字与数字间的乘号不能省略．3．4．如果知道一个式子中各字母所表示的数值，把它们代入式子中，就可求出式子的值，代入时要把原来省略的运算符号重新补上去．知识点2：字母可以用来表示什么样的数：1．可以表示任意的数；2．可以表示特定意义的数；3．可以表示符合条件的数；4．可以表示具有某些规律的数（探索规律）；5．用字母可以简明地表示运算法则、公式及各种数量关系题型1：字母表示数的书写例1、省略乘号写出下面各式：8×d＝a×b×7＝y×1＝c×c＝答案：8d；7ab；y；例2、填空（1）、学校有图书4000本，又买来a本，现在一共有（　　　）本。（2）、学校有学生a人，其中男生b人，女生有（　　　　）人。（3）、一件上衣54元，一件裤子48元，买b套这样的衣服，要用（　　　　　）元。答案：（4000＋a）；（a－b）；102b题型2：字母表示任意数例3、（1）一辆汽车每小时行驶a千米，8小时行驶多少千米？（2）根据这个式子，当a等于70的时候，共行驶多少千米？答案：(1)8小时行驶8a干米；(2)当a＝70时，8a＝8×70＝560（千米）.例4、有三个连续自然数，中间的一个数是a＋l，那么较大的一个数是，较小的一个数是。解析：连续自然数中，每相邻的两个数的差是1，中间的一个数是a＋l，那么较小的数比a＋l少1，即是a；较大的数比a＋l多1，即是a＋2．答案：较大的一个数是a＋2，较小的一个数是a．题型3：字母表示特定意义的数例5、已知长方形的长为a，宽为b，用a，b表示长方形的周长是_______________。答案：2（a＋b）例6、已知长方形的长是宽的1.5倍，如果用a表示宽，那么这个长方形的周长L是多少？当a＝12厘米时，求L．解L＝2(a＋1.5a）＝2×2.5a＝5a．当a＝12厘米时，L＝5×12＝60(厘米)．答：当a＝12厘米时，长方形的周长L等于60厘米，题型4：字母表示符合条件的数例7、（1）28＋□＝127其中的□＝______________；（2）369○1521△27…○＝____________；△＝_____________；（3）14a1625b496481…a＝______________；b＝____________.解析：（1）□＝99；（2）○＝12，△＝24；（3）a＝9，b＝,36题型5：字母表示具有某些规律的数例8、如图所列每个图形是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边（包括两个顶点）有n(n1)盆花，每个图案花盆的总数是S按此规律推断，S与n的关系式是．解析：由图中排列规律可设想，每条边上有n(n1)盆花，而位于三角形图案顶点处的花盆在计算总数时均多计算一次，故应去掉重复的花盆数3S与n的关系式为：S＝3n－3．（此环节设计时间在40—50分钟）例1：一种树苗高用h表示，树苗生子的年数用a表示．测得的有关数据如下表(树苗原高100cm)：年数a高度h（cm）1100＋52100＋103100＋154100＋20……(1)写出用年数n表示高度h的公式；(2)利用上面公式计算生长了6年的树苗的高度，解析：观察表中的数据，可以看到每年树苗长高5cm，a年树苗的高度h在100cm的基础上，长高5a(cm)．解(1)h＝100＋5a;(2)当a＝6时，h＝100＋5×6＝130(cm)例2：如图是L形钢条的截面，下面有五个计算它的面积S的式子：(1)S＝at＋(b－t)t(2)S＝(a－t)t＋bt