《青花》教学设计.docVIP

《青花》教学设计 　　《青花》教学设计 　　李艳设计? 屈建华指导 　　（彩色文字为指导建议） 　　教学目标： 　　1:正确，流利，有感情地朗读课文。 　　2:学习对父亲，我的动作，语言神态，心里等的描写方法，去体会他们强烈的责任感和高度的艺术领悟力。 　　3:了解我（”我”）是如何创作青花的，学习其刻苦认真，勇于超越的精神。 　　教学过程： 　　一、创设情景，微写作 　　课前播放周杰伦的歌曲：《青花瓷》 　　师：”同学们，听了这首清新悦耳的歌曲，是不是在你的眼前展现出了一幅幅清新典雅青花瓷画面？”生：”是”.师：”青花瓷是一种手工艺品，诸如那些栩栩如生的泥塑，精雕细琢的石雕，创意无限的笋石画，浓浓乡情的竹编，以假乱真的折纸……这些都是一些让我们赞叹不已的手工艺术！同学们，此时，你的脑海中是不是浮现出更多精妙绝伦的富有诗意的手工艺品呢？那你有过自己引以为荣的手工艺品吗？是怎么制作的？请勾勒一下写一写你自己的手工制作吧！”（感觉是在引导写说明文）（100字左右，时间3分钟）（首先时间设置上一分钟33个字，不包括思考过程，时间应该还是很紧张的。所以，建议导课时间缩短一些更好。其次是自己”有过自己引以为荣的手工艺品吗”,如果没有怎么办。） 　　3分钟写完后选取1~2位同学的作品进行展示交流，其他的同桌之间相互交流。 　　同学们也大都写出了自己的手工制作，但制作过程，人物的刻画太过简单，不