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能工巧匠申报材料 江门职业技术学院“能工巧匠”实训教师认定办法 为加强专兼结合的专业教学团队建设，着力打造 “双师结构”教师队伍，我院除了聘任企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员为学院兼课教师外，还聘任“能工巧匠”为学院兼课教师。根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《江门职业技术学院关于加强师资队伍建设的意见》文件精神，结合学院实际，特制订“能工巧匠”实训教师认定办法。 一、“能工巧匠”的涵义 “能工巧匠”是指工艺技术或专业操作技能高超的人。具体是指懂专业知识，熟悉所从事行业的工作规范，熟悉产品的制作（或维修）流程，能够熟练、独立完成或组织指导其他工人完成行业公认的有较大难度的产品加工制作，所制作出来的产品质量能达到本行业标准的（或社会公认的）优秀指标。 二、“能工巧匠”实训教师认定的基本条件 从事本行业技术工作五年以上，具备所聘专业技师以上技术等级，热爱职业教育，品德良好，责任心强，具备良好的语言表达能力和组织协调能力，并符合以下条件中的其中一项： （一）个人或作为团队的主要技术人员制作出来的产品（或参加技能竞赛）获地级市以上颁发的三等奖以上证书； （二）所设计和制作的产品或所设计的产品制作工艺流程和制作方法（或维修技能方法和工艺流程）为所在企业的生产带来重大收益和便利，并有企业及企业主管行政部门的相关证明文件； （三）实验实训指导工作成绩突出（师生评教评学优秀）；操作 技能水平得到校内外同行公认，并由本行业3名副高以上职称专家明确认可。 三、“能工巧匠”实训教师认定程序 （一）个人申请。填写《江门职业技术学院“能工巧匠”实训教师认定申报表》，并按要求将相关佐证材料交人事处。 （二）人事处会同教务处、实训部、系（部）审核申报材料，组织师生评教。 （三）学院教学指导委员会审阅申报材料，考察申请人的专业操作技能，提出认定意见。 （四）公示拟认定名单。 （五）学院发文确认。 四、附则 本办法自公布之日起执行，学院委托人事处负责解释。 篇二：特色专业申报材料 附件2 北海职业学院“特色专业及课程一体化建设项目”推荐汇总表 （特色）（急需/特色/优势） 注：1. 本表需按急需、特色、优势三类专业分页分类填报； 2. 表中数据统计时间截止到2011年8月底。 1 附件3 北海职业学院特色专业及课程一体化建设项目 任 务 书 系 部 名 称 经济管理系专 业 名 称 物流管理（港口方向） 专 业 类 别 急需□ 特色√ 优势□ 负 责 人 杨清 联 系 电 北海职业学院 二○一一年九月 一、简表 二、主要参与人员（限填报中高级职称教师，包括校外兼职教师） 三、参与共建单位（指校外单位） 篇三：同志先进事迹材料 先进事迹材料 情注民生无悔人生 --记沂源县MN镇CX社区党支部书记、居委会主任*** 2011年10月20日 情注民生无悔人生 --记沂源县MN镇CX社区党支部书记、居委会主任*** 沂源县城区有7个社区，80多名社区工作者在这个平凡的岗位上默默奉献着。他们以雷厉风行的工作作风，公而忘私的敬业精神，宽以待人的人格魅力，确保了民生政策的落实。 让我们走进他们，来了解其中一个人。他，以坚韧的双肩担起责任，以踏实的脚步追求理想，以不懈的努力创造业绩，赢得了社区居民群众的尊重。他就是MN镇CX社区党支部书记、居委会主任***。 1999年5月起，根据县城发展的新情况，县委县政府为加强社区管理和服务工作，从全县机关干部中选拔优秀骨干到社区任职，***脱颖而出，成为CX社区居委会副主任。他是全县最早的社区工作人员之一，经历了居委会的筹建、成立、发展，在这12年工作中，他从事过社区的每一项工作，始终遵循“居民无小事”的原则，兢兢业业，任劳任怨，一心一意为居民服务。特别是在2004年社区居委会开展企业退休人员社会化管理服务以来，面对简陋的办公条件和人员的缺乏，他不等不靠，多方协调关系，挖掘社区潜力，逐步完善规章制度，改善办公环境，开拓活动场地，社区各项工作成效显著，并在2011年顺利通过全市企业退休人员社会化管理服务AAA级达标验收。 一、抓学习建制度，勇挑工作重担 企业退休人员社会化管理服务工作内容广泛，涉及企业退休人员生活的方方面面，社会化管理服务水平会直接影响他们的晚年生活质量。面对千头万绪的工作，长弓没有退缩，他深知担子之重，责任之大。面对新的挑战，他带头学习业务知识，积极参加全市的劳动就业培训班，获得“劳动保障协理员”证书。他还经常组织工作人员讨论工作中遇到的难题，推广好的工作方式、方法。在工作实践中，先后建立健全了政治学习制度、组织生活制度、节假日慰问制度