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美术特色教育计划 小贝壳一班 一、学前儿童美术定义 学前儿童美术指的是三到六七岁的幼儿所从事的美术造型活动和欣赏活动，是以儿童为主体进行的活动。 幼儿从事美术活动的意义 幼儿在美术活动中可以得到全面的发展。美术对幼儿来说是一种全面完整的活动，需要幼儿全身心地投入。从对外界物的感知到情感的酝酿，创造动机、意象的生成，最后动手用一定的媒介塑造出具有某种意味的形象，这是一个内外相互作用的完整过程。其间，幼儿能够运用他们的全部心理能力并倾注他的全部热情，从而得到全面的锻炼。 美术学习符合时代和未来对儿童的要求。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于幼儿熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，共享人类社会的文化资源。 美术活动过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对幼儿未来的工作和生活产生积极的影响。 计划可行性 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可见，艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”，幼儿“感受和发现美”，