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“三环一体三段式”实践创新人才培养体系的研究 　　摘 要：针对不同职业领域对人才的要求，全日制专业硕士学位研究生教育模式旨在培养具有较强的专业综合能力的实践创新型人才。为了实现全日制专业学位研究生培养的核心目标――实践创新能力，该文提出了“三环一体，三段式”实践创新人才培养体系。通过促进研究生培养的三个环节“教学、科研和论文”一体化，实现“课程教学+实践训练+论文就业”三阶段培养模式的螺旋式上升。以达到有效提高全日制专业学位研究生的培养质量的目的。 　　关键词：专业学位研究生 实践创新能力 “三环一体，三段式” 培养体系 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）09（a）-0123-02 　　随着社会的发展和研究生招生规模的不断扩大，硕士研究生的就业去向已经从教学、科研岗位转向实际生产部门。如何有效地提高研究生的实际应用能力和社会适应能力，实现研究生教育的转型是目前研究生教育中亟待解决的问题。2009年推行的全日制专业硕士学位研究生教育模式是为了满足不同职业领域对人才的需求，培养具有实践创新型人才而设置的一种学位类型。专业学位教育的典型特征是实践性和创新性。然而，如何摆脱对学术性研究生培养模式的盲目模仿和依附，突出专业学位研究生教育的实践创新特色，是目前高校研究生培养部门所面临的问题。 　　全日制专业学位研究生的生源往往以