2.2声音的产生和传播讲学稿新教材.docVIP

2.2 声音的发生和传播 主备人：潘晶 审核人： 姓名: 时间：2013/03/20 【学教目标】 1、知识与技能：（1）了解声音的发生条件（2）了解声音的传播条件 （3）了解声速与哪些因素有关，常温下的声速 2、过程与方法：通过学生动手实验了解声音的产生与传播，自学与讨论知道声速的影响因素。 3、情感态度价值观：培养科学探究精神与科学就在身边的思想。 【学教重点】声音的产生和传播的条件 【学教难点】声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象 【课中交流】 一：声音的产生 【活动1】声音的产生的条件 （第一组）实验：一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。 问题1：物体发声时有什么共同的特征？ 归纳：声音是由于物体____________产生的。正在发声的物体叫做 。 （第二组）只有固体能发声吗？气体和液体呢？能举例吗？ 归纳： 、 和 都能发声，都可以作为声源。 （第三组）思考1：敲打脸盆底部，听到声音，却看不见脸盆的振动，你能想出什么办法来证明脸盆的振动？? 二：声音的传播 （第四组）实验1：你站在课桌的一端，当你的同伴用笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？ 实验2：如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲击声吗？ 实验3：将两块铁块放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 归纳：声音可以在__ ____、 和 中传播。 （第五组）实验4 1在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？ 2用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？ 3猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？ 结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音 练习： 登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（ ） A、声音只能在空气中传播 B、在真空中声音传播很慢 C、真空不能传声 D、物体在真空中不能产生振动 三、声音传播的形式（第六组） 实验1：在水槽中盛上水，用一枝铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？ 实验2：将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发了较强的声音时，鸡窝烛焰的摇晃情况。 归纳：声音以 的形式传播。与______________的传播相似 四：声音的传播速度（第七组） 活动4：　分析数据，提取规律。 　　阅读课本小资料表格中一些介质中的声速，回答问题：声音在介质中的传播速度与哪些因素有关（写出两条）？ 结论__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 归纳：声音传播的快慢用________表示，15℃的空气中的声速为____________ ?练习：一个同学向一口枯井底大喊一声，经过2秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算） 【当堂训练】 1．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（ ） A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小 B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼 D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 2．关于声音，下列的说法中正确的是（ ） A 敲锣是靠锤子的振动发声的 B 气体传播声音比液体传播要慢 C 振动停止，声音也立即消失 D 真空不能传播声音 3．在敲响大古钟时，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长 4．在25摄氏度的环境下，声音在下列物质中传播最快的是（ ） A．空气 B．水 C．松木 D．铁 5．在空气中，声音传播的速度（ ） A．温度越高，声速越快　　 B．温度越低，声速越快 C．温度与声速快慢无关　　 D．以上说法均不正确 溪龙中心学校 七年级下 编号 座机电话号码1 五助三查