2.4(三年级数学下册第二单元第4课时).docVIP

教学内容 笔算除法p15页例1 课型 新课 主备人 付安霞 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。 2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。 3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。 教学重点 掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。 教学难点 1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。 2、竖式的书写格式。 教学资源 准备 小棒，口算卡片、课件。 教师活动 学生活动 二次备课 （一） 预 习 （课堂导入） （二） 教 学 过 程 注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成 一复习旧知 口答。 42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十，还剩下几个一？ 2、板演。 二、导入新课。 出示主题图。 （1）理解图意。 （2）说一说你从图中看懂了什么。 （3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？ 三、探究新知 1、学习教材第15页例1。 （1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。 （2）明确42÷2表示什么意思。 （3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗 订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。 想一想：写竖式要分几步来写？ 试一试，写出竖式。 交流笔算 教 学 过 程 （4）图式结合。 从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。 2、师生共同归纳笔算除法的方法。 四、当堂练习 1、计算教材第19页练习四的第1题中的、 2、看病门诊。 3、计算教材第19页练习四的第1题中的、 4、思维训练 你能尝试解决同学们提出的主题图中的第个问题吗？四年级平均每班种多少棵树？ 五、全课小结 今天的习学，你又有哪些收获？ （1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 （2）教师巡视，指导学习有困难的学生。 （3）集体订正，请同学叙述计算过程。 （1）观察、研讨计算中出现的错误。 （2）改正错误之处。 （3）提出改进方法。 （1）看清题中数据。 （2）独立完成。 （3）集体订正。 （4）回顾做题过程，总结计算方法。 板 书 设 计 预习 布置 作业设计 必做题 选做题 思考题 庙山小学备课纸 合计第（ ）课时