一年级课外阅读推荐.doc

一年级下课外阅读推荐 ? 1《绿野仙踪》（此书为寒假共读书目，开学后会对阅读情况、本书的识字情况进行测试调查，希望小朋友认真阅读哦！） ◆内容简介 《绿野仙踪》讲述了一个有着奇异情节与人物的有趣故事：住在堪萨斯大草原的小女孩多萝茜被旋风吹到了一个神奇而美丽的地方。这块土地上有四个女巫，两个是好的，两个是坏的，她们分别统治着奥兹的东、西、南、北方。巧的是，多萝茜的房子掉下来正好砸死了东方坏女巫。这个女巫已经很老了，太阳一晒就化掉了，只留下一双不知道有什么魔力的银鞋子。于是，在北方好女巫的指点下，多萝茜穿上银鞋子，沿着黄砖铺成的路去寻找住在翡翠城的伟大魔法师——奥兹，让他帮助她回到堪萨斯的家。一路上，多萝茜先后遇到了没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮樵夫和胆子很小的狮子，它们也都希望能……. ? 2《神医杜里特在猴子国》 ◆内容简介 ? 这是一本奇异的书，里面装着十四个奇妙的童话：匪夷所思的《大象和苍蝇的足球赛》。让人忍俊不禁的《光屁股大犀牛》、神奇的《吃噩梦的小精灵》、讲述成长历程的《出走的绒布熊》、执著的《犟龟》、神秘而有些伤感的《奥菲丽娅的影子剧院》…… ?? 它们犹如一颗颗美丽的钻石，在不同的光线下．均能折射出耀眼的光芒。它们适合任何年龄阅读，成人叹服其思想的深邃。孩子喜欢其想象的独特。如果说童话是本书的身体。那么由绘本大师精心绘制的图画则为其插上了强健有力的双翼。它将承载我们做一次愉快的心灵飞翔之旅。 3《五个孩子和一个怪物》 ◆内容简介 ? 伊迪丝·内斯比特在自己的作品中，不是把现实中的孩子带入一个幻想的世界，而是把幻想世界的人物带人了孩子们的日常生活。这就大大拉近了作品与读者的距离，这让孩子们觉得，这故事是说的他们自己、他们自己身边的故事，而不再是“很久很久以前”的故事了，从而使作品拥有了批判现实的力量。《五个孩子和一个怪物》，就是这样一部作品。 4《小狐狸阿权》 ◆导购推荐 优秀的童话，经典的童书里的不朽的气息是盖得住你全身的毯子，不仅温暖，还能照映。一个人，离美妙的童话有多远，离优雅就有多远；一个国家，与经典童话、童书有多远，离文明就有多远。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——梅子涵 5《格林童话》 ◆内容简介 ? 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 ? 6《安徒生童话》 ◆内容简介 ? 他充分利用童话的特点，使他的作品具有一般成人文学中比较欠缺的东西，那就是丰富的幻想、天真烂漫的构思和朴素的幽默感。但这些特性并非来自他单纯的主观想象，而是植根于现实的生活。他的许多脍炙人口、为各种年龄的人所欣赏的作品就都具有这种特色，如《夜莺》《皇帝的新装》等，都充满了浓郁的生活气息。尽管故事的情节不一定与现实生活对得上口径，但它们在读者心中所产生的印象是有说服力的，可信的，而且趣味横生，更加深了这种印象的真实感，起着潜移默化的作用。以《皇帝的新装》这篇童话为例，那位皇帝——包括他的那一群阁僚们——蠢得可爱，虚荣得可爱，活灵活现，使读者从他们的思想和行为中得到一种真实感。此外，这篇童话的消遣性和娱乐性也远远超过我们现在在舞台或电视屏幕上所看到的丑角明星。“皇帝”堪称典型环境中的典型人物，在给我们提供极大的笑料和快感的同时，它也引发着我们的思考。与我们的现实对照，“皇帝”这样的统治者就是在今天也仍然可以找到标本，在今天他仍是一个具有极为深刻现实意义的典型。 ? 7《小熊温尼·菩》 ◆内容简介 米尔恩的《小熊温尼·菩》以自己家的萨塞克斯郡一座森林边的科切福特农庄为背景。童话里的小熊和其他动物，都是米尔恩6岁独生儿子罗宾的玩具，兔子和猫头鹰这两样动物是按童话需要虚构的。 “温尼”原是美国的一头小黑熊，它是一个吉祥物；而“菩”原是一只天鹅的名字。童话作品中最有趣的情节多以农庄生活为依据。毛茸茸的小熊温尼·菩，读者粗感觉是人格化的动物，实际上，它是一只毛茸茸的玩具熊的人格化想象。在童话中，动物既然被做了人格化处理，那么动物也就不可避免地不同程度游离动物的特性?小熊的身上只有一种习性是自然熊的习性，那就是喜欢上树偷食蜂蜜；小猪也只表现了一种自然猪的习性，那就是喜欢吃干玉米。除此之外，书中其他动物的个性特征与这些动物本身的习性都没有什么关系，比如，老虎的自高自大，驴子的垂头丧气，兔子的高超组织才能，等等。 ? 8《伊索寓言》 ◆内容简介 ? 寓言是故事，但与一般故事不同。从简短而有情节，以事实为基础、以想象创造为手