《公共管理学》课程教学大纲.docVIP

新加坡康佛商学院 康佛国际大专 工商管理 2008 《公共管理学》课程教学大纲 本课程的性质和任务 公共管理学以政府和其他公共部门对公共事务的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。　　本课程的教学力求反映国内外公共管理研究领域的新成果和新信息，以提供多视角的思考空间，使学员在了解和掌握公共管理学的基本概念、基本理论、基本方法和发展动态的同时，开拓视野，更新观念，为进一步学习教育管理理论，提高教育管理的能力和水平打下坚实的基础。 2、辅导：辅导应以教学大纲为指南，结合录象讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学员独立思考、解决问题的能力。辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。 3、自学是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。因此，在教学在各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。 4、实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，依据教学内容安排撰写案例分析报告。 5、考核：考核是检查教与学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。考核的目的是检查学员对课程基本知识的掌握程度，检测学员对经济学基本原理的实际运用能