三年级英语上册教案_Module2_Unit1_第二课.docVIP

Module 2: Me, My family and friends 4nd period: My friends 活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 Answer the question Who are you I am _______. I am a _______. I am ________. I am ________. 通过回答问题上一课时所解决的一个问题来热身，即复习了前面的内容，又为张开下面的教学做了铺垫。 Activity 2 A chant: Are you old No! Are you young? Yes! Are you ugly? No! Are you handsome? Yes! Are you pretty? Yes! Yes! Yes! Yes! 这个chant复习了一些经常用到的形容词，用一般疑问句的句式增强了朗读的语气，带点调皮的味道。又为一般疑问句的教学做了一个铺垫，在教到疑问句时还可以用。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 Answer questions Who am I Who are you Point to one of the boys in our class Who is he To elicit: He is xxx. Practice: Who is he He is xxx. Point to one of the girls in our class Who is she To elicit: She is xxx. Practice: Who is she She is xxx. 用教室里的人物，通过老师的手指的不同方向和问句，来学习四个人称代词：I , you, he, she.并让学生能分得清这四个人称代词。 Activity 2 “be”动词的运用。 I → I am You → you are He → he is She → she is Danny → Danny is be动词的运用对于刚接触to be句型的学生来说，有一定的难度，如何让学生更好的记住和正确的运用它们，说的时候不会说错，写的时候不会用错，采用顺口溜的形式是一个很好的方法，几遍下来，学生就能朗朗上口了。 2、新知识的操练（PRACTICE） 1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 Introduce the Super Stars 用学生熟悉并喜欢的一些歌星、明星的照片制成PPT,开始时展示这位明星的某一个由特征的部位，如周杰伦的小眼睛，成龙的大鼻子，刘德华的鹰爪鼻等等，让学生猜：Who is he / she? 不管猜出还是猜不出，接着出示整个人物，最后再问学生你们知道他们的一些信息吗？因为学生的喜欢，他们会争先恐后的来介绍他们，就操练了：He’s/ She’s …. Activity 2 Listen and tick. Name tall short fat thin big small strong weak eight nine Kitty Danny Tapescript: This is my friend, Kitty. She’s a girl. She’s eight. She’s short. She’s thin. She doesn’t like sports. So she is weak. Danny is Kitty’ brother. He’s nine. He likes sports very much. He’s strong. He’s not short. He’s tall. He’s fat. 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 Guess: Who is my friend Hello, children. Have you got any friends? Can you give us some information about your friends? And let us to guess whom your friend is. P1: He’s …. He’s …. He’s …. He’s …. Who is he P2: She’s …. She’s …. She’s …. She’s …. Who is she? 通过猜猜我的朋友是谁？的游戏，让学生能用