夏庄小学一年级语文质量分析报告期中.docVIP

夏庄小学一年级语文 2012—2013第一学期期中检测反馈报告 夏庄小学一年级语文学科质量反馈报告 学生参加考试的基本情况 本次考试我们一年级有92人，参考人数92人，无缺考情况。分三个考场进行，一班是32人，二班是32人，三班是28人。考试中学生纪律良好，无交头接耳、作弊现象，考出了学生的真实成绩。成绩情况如下：总分7632.5，平均分82.96，及格率100%，优秀率72.82%。 分数段如下表： 参考人数 92人 总分 7632.5 平均分 82.96 90－99 41 80—89 26 70—79 17 60—69 4 优秀率 72.82% 及格率 100% 试卷试题概述 试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生都做得比较好，只有个别学生因智力问题，答卷较差。 第一小题：把下面声母按字母表的顺序连线 学生对声母掌握得比较好，能熟练背诵声母表，但在具体连线时因为个别学生认知水平或粗心还是连错了。总体来说出错率不高。 第二小题：照样子，写一写。 根据音节写出相应的声韵母，学生对jqx与ü相拼省两点，与其他声母相拼ü上两点不去掉，就是很容易忘记，有30%的学生做错。 第三小题：看看小猫各吃那条鱼。 85%的学生做对，找音节的速度比较慢，关键是因为个别同学 “要求认读的词语”学生掌握的不是太好。教师平时能抓好二类字的认读。 第四小题：看拼音写汉字 考察“要求会写”的词语，平时要做好音、形、义的教学，并拼音、词语听写过关。这一题出错率不高，个别同学“人们”的“们”写成了“门”。 第五小题：比一比，再组词 这一个题大部分同学做的不行，正确率在20%左右。因为以前做练习时没有做过这种类型的题，有很多同学不明白组词是怎么回事。也有很多同学用拼音组词。 第六小题：连一连意思相反的词 个别同学因为二类字不是很熟悉，连错了。大部分同学做的很好。 第七小题：拉拉手 学生的组词能力不强，有20%的学生把词语连错，二类字的掌握不熟练，今后还要加强这类题型的练习。 第八道题：笔画相同的字放在一起 有一小部分同学这个题没读明白，不知道把笔画数相同的字写到每朵花上。 第九小题：选择正确的字写到括号里。 试卷上的小鸟混淆了学生对题目的分析，有很多同学题目没读明白。也有一部分同学是字不认识所以做错了，这个题做的很不好。有50%的学生填错，给生字组词应该选学生学过的生字会更好。 第十小题：连一连 主要考察学生对古诗的背诵，因为诗句上注着拼音，所以很多同学能顺利的连对。今后更应该加强对学生古诗背诵的检查力度。做到每一名同学每一首古诗都背过。 改进措施及努力方向 无论做任何事情，只有在反思中才能够看到自己的经验和不足，为今后的工作提供更具体的方向。通过这次试卷的质量分析让我真真实实地对自己进行了解剖，也在分析中不知不觉地看到了问题，从更细节的地方找出原因。以下是今后的整改措施和努力方向： 基础知识的练习 平时的授课中抓基础知识的讲解，生字的听写，字词的区分，词语的积累，积累课文中“读读背背”的记忆，古诗的背诵和默写，注意及时反馈矫正，决不放过每一位学生，达到扎扎实实地教语文的目的。 句子的训练 由于学生还比较小，对句子这一概念的理解还不是很清楚，在平时的课堂中多进行这方面的训练，每一种句型多让学生参与训练多写，另外，照样子写句子这种题目在平时也多让学生练一练，让学生多找规律，这样学生也就再见到这种题目不会不知道怎么半了。 3、学生的学习习惯 在平时的教学中，注意学生的写字习惯、阅读习惯等多方面良好习惯的培养，对我们一年级尤其要注意字的笔画和笔顺的指导，这样才可以写出漂亮的字来。 4、做好后进生的转化工作 平时教学中，要对后进生投以极大的爱心和耐心；课堂上,要对后进生适当降低要求,因材施教，多给他们表现的机会；课外，多给后进生“开小灶”，抓好他们的基础知识，培养他们的基本能力，让他们也能尝到成功的乐趣，从而使他们迎头赶上，学有所得。 6、提高教师自身素质 对于教师而言，应在今后多看课本、多看教参、吃透教材。在课外多阅读教育理论书籍，不断充电，努力提高课堂教学效率，让学生愿学、乐学，在不知不觉中获取知识。 经过这次深深的反思，我清楚的认识到了学生的学习和老师的教学上还有一些急需解决的问题，也明白了今后努力方向，思想上有了认识，我相信行动上会更加的进步。