小学四年级数学上册第二单元.docVIP

第二单元 ： 角的度量 比一比，教学比较角的大小。师：拿起手中角，想一想，怎样使它慢慢变大？一齐动动手，那怎样使它变小呢？请你说说角的大小变化，主要看角的什么部分？生用手示意并作答。（看两条边叉开的部分）。出示： 并说一说是怎样比的？小组讨论：怎样比较出两个角的大小，看谁的方法多？（根据学生回答，归纳出观察法、重叠、度量三种方法），找学生说出重叠法的要点并配以动画。 2）射线可以向两端无限延伸。（ ） 3）直线没有端点，可以向两端无限延伸。（ ） 4）射线的长度是直线的一半。（ ） 2.经过任意一点可以画（ ）条直线 3.从一点出发能画多少条射线？ 四、回顾整理，反思提升 今天的学习，你有什么收获？ 板书设计 第二课时 角的度量 教学内容： 教材第37～38页角的度量第5～7题。 教学目标： 知识与技能 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。 2．使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 过程与方法 经历量角的过程，体验合作学习的方法。 情感态度与价值观 通过角的度量，培养学生的学习兴趣和探究精神。 重难点： 掌握用量角器量角的步骤和方法。 教具学具准备： 投影仪，红色木条做的一个角，师生每人准备一个量角器。