小儿神经心理发育及其障碍课稿.docVIP

小儿神经心理发育及其障碍 静 进教授：随着医学模式的转变，医学界已十分关注儿童精神卫生问题，近10年来国内该领域的研究有了长足进展，并且用有关理论来指导儿科相关临床工作。然而，传统儿科领域过去较少接触有关理论和临床问题，亦存在儿科医生原有知识背景的局限，这方面工作在儿科领域开展得还相当有限。鉴此，中国实用儿科杂志编辑部就这一专题，本着“百花齐放、百家争鸣”的方针，特邀国内相关领域的部分专家就儿科常见儿童精神卫生问题展开座谈，各抒己见，旨在抛砖引玉，以飨广大读者。 1 儿童心理发育特点 李雪荣教授：儿童从婴儿呱呱坠地，其身心均在不停地发育中，其心理发展与身体发育一样，是逐渐的，又有一定的阶段性。儿童心理活动能力发展的物质基础是神经系统，特别是大脑的不断成熟；而心理活动的发展又有赖于后天的学习与环境刺激。如外界的帮助正合适于脑的发展水平，则会促进心理活动健康、快速的发育。如刺激落后于脑的发育，则会使心理发展减慢，甚至残缺。另一方面，如不顾脑发展水平，而过分地超负荷学习，无异于拔苗助长，会损害儿童的心理健康。例如注意力的发展，在3岁以前儿童的注意力基本上以无意注意占优势。3 岁以后有意注意逐步发展。在良好教育环境下3岁能集中 注意3--5mi