小学数学集体备课发言材料汇集.docVIP

马桥中心学校数学教研组集体备课材料汇集 ?? 一、主备教师的发言演示稿二、主备教师的课堂教学预设稿三、的发言稿 的发言稿 有关《认识小数》集体备课的几点看法 今天我们数学教研组举办集体备课活动，此次活动的层次是首先由主备课老师主讲，再由各对该备课预设程序进行讨论并提出个人见解，最后由进行点评。为此，我将个人的几点看法与各位同行共勉如下： 数学，是一个拥有严谨的过程与结构的学科，在数学实施中，老师的设计应从问题、途径、构建、组织与评价等多方面入手。设计核心问题驱动整个教学过程，同时，数学中许多概念的获得都是建立在学生对实际生活的体验中。《认识小数》是初教版第九册第三单元的教学内容，这个单元的学习是在学生已掌握分数的基础上认识小数的。主备课老师对这一单元的教学预设，给学生足够的自主探索空间，让学生经历自主探索的过程，从学生已有的知识和经验为切入口，运用不同的策略去解决问题，并在解决问题的过程中获得新知。如：让学生们说出纸币及各类物品（教具准备）价格，由0.48元初步认识两位小数。教学时突出小数与分数之间的内在联系，让学生以观察、比较和交流等学习活动中认识小数的读写方法。在教学过程中预设学生有可能出现的问题状况及困惑的地方，并针对这些问题采取怎样的解决对策。这也是我们备课不可疏忽的一个环节——备学生。教学环节承上启下，注意知识间的承接性。教学有法，但无定法。对于乡村孩子在课堂上有时启