如何提高农村小学数小组合作学习的有效性.docVIP

如何提高农村小学数学小组合作学习的有效性 李兰 　　【摘要】小组合作学习是数学课上常用的一种组织形式，主要通过小组成员间的团结协作，共同探讨解决问题的方法，从而为每个学生提供参与学习讨论的平台。因此，只有构建结构合理的合作小组，建立有序的合作的常规，培养良好的合作习惯，加强对合作学习的过程性等的评价，才能使合作学习真正做到有实效，使学生的个性得到全面的发展。 　《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》提出：鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。但在我们农村小学数学课堂教学中，小组合作学习，多是形式上的合作，没有完全体现出小组合作学习真正的作用。那么,如何提高农村小学数学小组合作学习的有效性呢？下面结合本人的教学实践，谈谈我的一些做法。 一、构建和谐、平等的师生关系。 现代建构主义认为：课堂教学环境和情境的营造是获得数学学习有效性的重要途径。在课堂教学中，教师应与学生建立和谐、平等的师生关系，加强师生之间、学生之间的交流，鼓励学生把自己的观点、想法讲出来；教师应把更多的关怀、尊重、理解和信任带给学生，积极营造成一种融洽、民主的学习氛围,为学生有效学习奠定基础。传统的教学理念往往容