镜中我理论分析.pptVIP

第三章 小组工作理论与小组动力 本章重点问题： 1、了解小组工作重要的相关理论 2、了解小组动力的含义和作用 3、了解小组的主要动力因素，以及这些因素如何相互作用形成小组的动力过程。 理论： 　　　一系列逻辑上相互联系的概念和判断组成的知识体系，是从较高层次上来描述和解释某种现象的存在和变化，是对经验知识的抽象概括。 社会工作理论： 　　为社会工作理论；社会工作理论 一、镜中自我理论 （一）代表人物 代表人物：（美）库力（Cooley） 内容： 　　在与他人的互动过程中，个体通过感知他人对自己的反映和评价，从而建立起个体的自我意识、自我印象和自我评价。 （二）理论主要内容 镜中自我理论的内容 （1）人与社会的关系 社会是一个统一的有机体，是一个通过互动而存在和发展着的各种过程的复合体。 （2）镜中自我 “镜中自我”是指在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价 （3）首属小组(初属小组、第一群体) 它是指那些亲密的、能面对面交往的，并且有直接互动和合作的小组。 （三）实践步骤 步骤： 　想象自己怎样显现在他人面前； 　想象别人对这种显现做如何判断； 　形成某种自我的感觉，如骄傲、谦虚、自信等； 　形成或修正行为。 （四）对小组工作的启示 小组就是一个微型的社会，小组对于自我的形成至关重要。 个人行为是与他人互动的结果，小组工作者应重视成员在小组中互动的意义。 自我在小组中产生，小组工作中应注意利用小组这面“镜子”，引导小组成员正确认识自我，从而更好地协助一些成员纠正自我认识的偏差。（利用“镜中我”） （五）示例 自我认知成长小组 主题活动：“我是谁”探寻 具体操作 第一步：自我探寻“自己眼中的我” 目的： 　　以小组成员的自我参考架构来了解自己眼中主观的自己，以更深入的了解自我。 　　为小组成员的自我突破提供者参考依据。 方法一：自我评估表格 方法二：SWOT自我当前状态分析 第二步：寻找“镜中我”活动 * * 学习和掌握西方小组工作的理论 运用小组工作理论分析和解决个人、人与人之间以及社会的问题 反思、丰富和发展小组工作的理论 尝试构建本土小组工作的理论 学习目标： 库利 （1864－1929）美国社会学家和社会心理学家，美国传播学研究的先驱。他出生于美国密西根州安娜堡市，因患癌症逝世。 －－－－ 资产（智能、能力、专长） 最大的遗憾 最大的成就 思维模式 性格特征 兴趣、爱好 人生目标 我的人生观 我的世界观 我的价值观 总评分 评分 内容 类别 threats障碍 …… opportunities机会…… weakness劣势 …… strengths优势 …… 预期目标 发展行动计划 先期目标 当前处境分析因素 理想中的我 镜中我 自己眼中的我 姓名 生命中重要他人 *