江苏省东台市唐洋镇中学七年级生物下册《13.2保护生物圈—从自身做起》学案.docVIP

《13.2 保护生物圈—从自身做起》学案 一、教学目标 知识目标 1.说出生物圈与人的关系。 2.举例说出保护生物圈的对策和方法。 能力目标 1.培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。 2.培养学生自行设计科学探究活动的实验能力。 情感目标 1.认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。 2.积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。 二、教学重、难点 重点：关注人类发展和生物圈的关系。 难点：1.让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。 2.指导学生设计科学的探究方案。 【问题导学】 一、自主学习 1、人类发展和生物圈的关系：人类的生存和发展 于生物圈，也 于生物圈。 （1）原始社会：人类 于生物圈。 （2）农业社会：人类对环境的影响 。 （3）工业革命以来：人类 的能力大大增强，同时人类的破坏性生活也超出了生物圈的 ， 被破坏，人类开始受自然的报复。 2、保护生物圈的对策和方法 （1）保护生物圈，从小养成 的习惯。 （2）垃圾处理方法： 、 和 等。 （3）生活垃圾的分类： 垃圾、 垃圾和 垃圾。 （4）1983年，我国确定 是国家的一项基本国策。 二、合作探究 1、评价自己的环境保护意识：根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写教材106页调查表。 2、谈谈自己在日常生活中如何保护环境。 3、讨论：垃圾为什么要分类处理？你能为此做哪些力所能及的事