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游戏活动整理 折纸游戏 准备：每人一张大小相同的纸 方法： 1由老师做指导：请大家注意观察，跟着老师的指令完成折纸。 2指导语为：请将手中的纸对折，撕下左上角；再对折，撕下右上角；再对折，撕下左下角；再对折，撕下右下角。 3请将纸打开，展示自己折纸的结果。老师可以统计撕出孔的数目。 4请与老师的指导相比较，思考为什么不同。 5请大家分享从游戏中所体会出的感悟。 引导： 1通过学生在老师带领下开展折纸游戏，让学生体会学习与注意，让学生明白每个人接受信息的结果是不同的。 2 第一次不允许学生提问，第二次允许提问，使学生明白提问的意义与重要性。 3 也可说明人际交往过程中，对信息的发出与接受是不同的。 题目：拍手游戏——认识自我 道具：无，场地无所谓 方法： 1预测自己在一分钟内可以拍多少下手。100， 150） 2真正地拍手惊讶的发现自己拍的数字竟大大超过了估计值。大家谈自己的感受有人是稳定地进行，有人时快时慢，还有的在别人的影响下变快或变慢。拍手的过程中，每个人的特点这是否与平时做事有关同学们对自己有了一个初步的了解。 老师说：“四个人一组”，然后大家迅速组成以四个人为一组的小组， 小组长的口令会随机变化。 引导：分享的内容： 在活动中每个人的所思、所想、所为都可以成为分享的内容。比如： 1 有的人能进入小组，有的人可能就没有进入一个小组， ????——可以讨论一下这时候“有家可归”和“无家可归”的各种感受。 2 在变换小组人数时，小组面临打破旧组织，进行重新组合的过程中，会出现各种情况：有的人在积极寻找，有的人比较被动，有的人不愿意离开原来的，有的人则总是能进入一个小组 ——个人的感受如何？讨论一下他自己是怎么做的？为什么？怎么想的？ 3 目的是：体会自己在团体中的感觉。认识自己在团体中的行为特点。 找零钱: 男生为5角钱，女生为一元钱,老师喊一个钱数，如2块5，学生随机组合，没组合对的受罚 题目：同舟共济 准备：按小组数目准备报纸。 方法： 1、分小组，每组不小于5到6人为好。 2、组长描述活动任务： ?????想象我们都在波涛汹涌的大海上，每个小组脚下的报纸都是一条船， ?????我们大家都要站在上面，而且争取报纸的面积能达到最小。 ?????（报纸只能折小，不能掏空） ?????所有人的重心都必须在报纸上面。 否则就被认为掉在大海里面了。 引导：分享的内容： 1 在活动中的体会。 2促进团体的形成，体会团体的力量 接字游戏 目的：通过接字游戏，迅速增强小组合作的意识。 实施步骤： 在黑板上写上一个词语。根据词语的字数划分相应的小组数目。 讲清规则：每组每次一人上前续写词语。要求为顶针式。（例如：房屋-屋顶-顶峰-） 规定时间，根据小组写的词语数量多少评奖。写得少的组要出节目。 注意：禁止学生动嘴，要求不能语言提醒。 英文单词组合 准备：A——Z英文字母及一些常用英文单词，如：child, boy, girl, birthday等 方法：每个学生一个英文字母，教师说出一个英文单词，如：child, 同学们组合成该单词，教师还可以延伸，它的复数是什么，学生再次组合children。教师还可以再延伸，组成简单句子，如：Who am I? 等等 活动名称：合力吹气球道 具：汽球（每组一个），主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 每组限定六人 目 的：团结协作，共同完成一项任务学生活动：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。2. 主持人请每组每人抽签。3. 大 圈 套 小 圈分成个小组，手拉手围成一个大圈，呼拉圈套在相连的手臂上。要用最短的时间将呼拉圈从起始位置传一圈，再传的过程中，拉在一起的手不能松开。比比看，那个小组最快。我们要学会彼此协作，共同努力，完成任务。 蒙眼三角形（适用：团队合作） 　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！ 　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。 　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。 　　讨论： 　　（1） 回想一下发生过什么事？ 　　（2） 各位是怎么找到绳子的？ 　　（3） 各位是如何拉正三角形的？ 　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？ 　　（5） 各位觉得绳子像什么？ 　　（6） 这个游戏和工作类似吗？ 　　（7） 游戏最有价值之处是什么？ 　　（8） 如果再玩一次你会怎么做？ 　　注意：场地应选择在户外草地上进行