原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
玉蟾培训资料--与线段有关的计算
专题学习 与线段有关的计算
【学习目标】
1.理解线段的中点概念
2.在解决有关线段的计算问题中，境况通过必要的标识进行阅读的习惯，学习规范的画图，体会分类讨论的数学思想方法的运用；.
3.在问题的解决中，体会数学语言的简练美，提高学习数学的兴趣。
【学习重点】初步掌握用几何语言正确的地表述与线段长度有关的计算问题；
【学习难点】规范地运用几何语言表述与线段长度有关的计算问题，在解决问题中，合理进行分类讨论。
【知识储备】
如图∵O是线段AB中点（已知）∴AO ，或AO ，或AB 2 2 【例题精讲】
例1。已知O是线段AB中点，AB 10cm，OA的长度。
变式练习：已知O是线段AB中点，OA 5cm，点C分线段AB为5：7，点D分线段AB为5：11，若CD＝10cm，求AB。 :
例6．如图一条直线上顺次有A、B、C、D四点，且C为AD的中点，，求BC是AB的多少倍？
例7．如图，点C在线段AB上，AC 8 cm，CB 6 cm，点M、N分别是AC、BC的中点．
（1）求线段MN的长；
（2）若C为线段AB上任一点，满足AC+CB a cm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗并说明理由；
（3）若C在线段AB的延长线上，且满足AC﹣BC bcm，M、N分别为AC、BC的中点，你能猜想MN的长度吗？请画出图形，写出你的结论，并说明理由；
（4）你能用一句简洁的话，描述你发现的结论吗？
【反思小结】
求线段的思想方法：
【当堂检测】
如图所示，P是线段AB上一点，M，N分别是线段AB，AP的中点，若AB 16，BP 6，求线段MN的长．
如图，AB 24cm，C、D点在线段AB上，且CD 10cm，M、N分别是AC、BD的中点，求线段MN的长。
如图，E、F分别是线段AC、AB的中点，若EF 20cm，求BC的长。
如图，已知AB 20，C为AB的中点，D为CB上一点，E为BD的中点，且EB 3，求CD的长。
已知：点C分线段AB为3：4，点D分线段为2：3，且CD 2cm，求线段AB的长。
如图，C、D、E将线段分成2：3：4：5四部分，M、P、Q、N分别是线段AC、CD、DE、EB的中点，且MN 21，求PQ的长。
如图，延长线段AB到C，使BC 2AB，若AC 6cm，且AD DB，BE：EF：FC 1：1：3，求DE、DF的长。
泸县玉蟾培训学校培训学案——专题学习 命稿人：周小红
1
文档评论（0）