篮球胸前双手传球教学设计.docVIP

篮球——双手胸前传球 课堂教学设计 一、教学设计指导思想 本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。教师在课堂上以培养学生的自主探究性为主的教学方式，充分调动大部分学生的主动参与性，增强学生自主、探究、合作能力，发展学生小组学习能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。篮球传球技术的学习双手胸前传球是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传球可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 篮球传球共4个课时，本课为第课时是新学教材。 本课的授课对象是高一年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习双手胸前传球技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与双手胸前传球的学习和练习，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球双手胸前传球技术的学习，在无干扰的情况下，85%的学生能完成这一技术动作，将球传出50%的学生能传到指定区域，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 五、教学重难点： 重点：掌握双手胸前传球动作方法、要领 难点：学生传球时翻腕，抖腕的 本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程 本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。 （一）激发兴趣，热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。 2、游戏：传球接力比赛 尝试行进间快速传球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究传球方法，提高运动能力。 （二）师生互动，自我展示与评价 1、 双手胸前传球练习 ①小组自由组合练习双手胸前传球，体会双手胸前传球技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 ②教师示范双手胸前传球 ③单人体会双手拨腕、翻腕 ④练习双手胸前传球 1 对墙双手胸前传球 2 学生互相双手胸前传球（击地、直线）3 双手胸前传球到指定区域 让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。 ⑤自我展示双手胸前传球（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。 （三）身心恢复 1、放松练习（跟随轻音乐做放松操） 2、小组评价 3、教师做课后小结 4、安排课后练习，宣布下课 5、回收器材 通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。 高中《体育与健康》课时教案 篮球——双手胸前传球 XXX高中 教师：：4 课时： 教学目标 认知目标：通过教师的引导，学生积极参与双手胸前传球的学习和练习，养成良好的探究学习和终生体育的意识。 技能目标：通过篮球双手胸前传球技术的学习，在无干扰的情况下，85%的学生能完成这一技术动作，将球传出50%的学生能传到指定区域，让学生体验成功的快乐。 情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 部分 内容 组织与教法 练习 教师 学生 组织 次数 时间/ 开始部分 集合 师生问好 宣布本课任务 穿戴恰当 积极组织 学生整齐 队列队形 精神饱满 积极主动 配合老师及体委口令 .集合队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 2.动作要快，口令清晰，队伍要整齐 2min 准备部分 跑圈热身 身体拉伸练习 传球接力比赛 每组学生相互传球达到4结束 示范领做 语言提示 观察监控 气氛活跃 遵守规则 模仿练习 积极努力 自我热身 主动掌控 队形 X X