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漫游海洋动物世界 ?深圳市罗湖区布心小学 黄兰香 研究活动流程图： ?目标???? 准备????? 过程?????评价??? ??拓展 活动目标 1、知识与能力目标： （1）了解海洋动物的有关知识，获得海洋动物的科学知识。 （2）培养学生用自己的语言及文字对学习成果进行表述的能力。 （3）培养学生上网收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 2、过程与方法目标： （1）使学生了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验。 （2）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生对海洋动物的兴趣，关注海洋动物的生存环境。 （2）培养学生的创新意识。 活动成果形式： Powerpoint文件(内含图片文字资料)、电子小报或手抄小报、思考手记 活动组织形式： 根据活动内容，在活动过程中师生共同参与，采用小组合作学习的方式，学生的书本阅读与课内、课外网上资料的搜寻相结合进行探究性学习。 参加对象：五年级学生 活动准备： 学生：学生4-6人自由结合成小组，每组推选一位组长，组长分配好各个组员的任务，组员按要求做好准备。组长要建立本小组工作目录，在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹，放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。每个小组选择一个研究方向，做海洋动物知识调查，积累资料，写成调查表。每组同学要合作完成任务。 ?表一： ?课 题 海洋动物调查 研究内容 ? 小组成员 ? 调查方法 ? 调查范围 ? 调查过程 ? 调查小结 ? 教师评语 ? ?表二： 海洋动物名称 ? 种 类 ? ? 外形特征 ? ? 教师：搜集资料，形成调查报告，与学生随时交流。 活动过程设计： 一、激趣导入 同学们，我们生活在一个色彩斑斓、神秘无比的世界。在神奇的海底世界生活着许许多多动物，它们像我们人类一样有自己的语言、生活方式和生活环境，奥秘无穷。今天，我们就一起去揭开它们那神秘的面纱。 二、指导调查 1、指导各小组学生深入调查海洋动物，把搜集到的有关海洋动物的知识，如：海洋动物的种类、特点、生活习性等，有关海洋动物的奇闻、趣事，把找到的资料复制粘贴下来，或是记录下来，经过整理后写成调查报告。教师参与到调查、准备的工作中，并在此过程中保持与学生的不断交流，为遇到困难的小组做出示范，启发他们去发现，去思考。 ? 2、课上友情提示，各组可以在互联网上到老师给出的网址上查找资料。提醒学生注意收集有关的图片。 参考网站： 青岛海底世界 乌鲁木齐市水上乐园海洋水族馆 北京海洋馆 / 上海海洋水族馆 / 广州海洋馆 /p-html/home.htm 海南热带海洋世界 / 大连胜亚海洋世界 / 中国海洋信息网 /hyzy/biologic 中国动物志海参纲 /fauna/fauna/26.html 3、教师要随机指导，作好“导师”，如引导他们网上查询，上网查找资料，制作powerpoint或word文件。要使学生知道因特网强大的信息量，学会使用搜索工具在网上查找信息的方法，能根据自己的需要通过上网收集资料、并能用powerpoint、word对收集到的信息作处理。 对电脑操作不熟悉的学生，教师还要指导以下内容： １、搜索引擎的使用。 （１）打开IE浏览器，在地址栏输入一个IP地址(如/或直接输入汉字“海洋动物世界”)。 （２）点击进入搜索到的相关网站，查看有关海洋动物的信息（如动物的起源、种类、名称、生活习性、外形特点等有关图片及文字等）。 ２、资料的保存。 （１）文字资料的保存。单击主菜单中的“文件”，弹出下拉菜单，选择“另存为”， 弹出对话框，选择文件保存位置及保存类型（文本），单击保存完成。 （２）图片的保存。先把鼠标指针移到要保存的图片上，然后单击鼠标右键，选择“图片另存为”，在弹出的对话框中，选择文件保存位置，单击保存完成。或者直接把文字和图片资料粘贴到powerpoint或word文件中。 三、整合调查研究内容 1、学生对搜集来的信息进行加工整理，并想好向全班同学汇报的方式，如powerpoint课件、手抄报、知识竞答题等等，方式不限。要注意内容翔实、图文并茂、有自己观点。在组长的主持下，在组内交流，经过反复修改最终定稿，并选出一名组员代表本小组发言。 2、允许学生修改研究主题，鼓励学生注意选题要与众不同，汇报材料要主题鲜明，力求出新。 2、学生小组活动期间， 教师要对学生进行powerpoint制作、小报排版、装饰等方面的指导。 四、成果交流与展示 1、学生把搜集到的知识加工整理后，派代表向全班展