(完整实用)人教版年级下册语文复习教案.docVIP

一年级语文复习教案（拼音） 复习目标： 1、 复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 2、 复习重点： 复习巩固大写字母。 复习难点： 会用音序查字法查字典 教学方法： 讲解法、练习法 复习过程： 一、复习声母、韵母、整体认读音节。 关于拼音，我们复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。 6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。 二、复习大小写字母表 1、出示字母表，认读 2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。 3、尝试背诵字母表 三、复习音序查字法 1、复习音序查字法的步骤 2、复习“音序” 3、出示部分生字，使用方法进行实践。 复 习 教 案（生 字） 复习目标： 1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。 2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。 2、复习生字偏旁。 2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。 复习重点： 1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。 2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。 复习难点： 1、轻声词语的识记。 2、易混淆读音的生字归类辨认。 复习方法： 游戏法，竞赛法。 复习过程： 一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！ 二、笔画笔顺易错字及各种笔画 1、（出示课件）竞赛辨认笔画。 2、看笔画，并读一读相应的名称。 3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。 4、总结。 三、认读词语。 1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读） 2、我们再来看看下一群生字朋友吧!我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（齐读） 3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答） 4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！（齐读） 5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。那么你们还能说一说这样的词语吗？比一比，谁说得多？（指名答） 四、易混淆字音归类闯关 1、情境导入：小朋友们，你们瞧，智慧树上的果子成熟了，果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢！ 2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。 3、说说还有没有这样容易读错的生字，你要提醒大家的？（进行学生互相提醒补充） 4、总结：同学们在平时的朗读时一定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会被难倒了。 五、偏旁的复习 1、出示偏旁，认读偏旁。 2、说说同偏旁的字。 3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。 六、动笔时间 出示习题，进行相应的综合巩固练习。 复习教案（词语） 教学目标： 1、复习数量词，引导学生正确使用量词。 2、复习反义词，能说常用的反义词。 3、复习轻声词、词语搭配的短语，能正确朗读轻声词，进行词语搭配。 4、复习AABB、ABAB、ABAC等形式的词，能试着用这类词语说一句话。 教学重点：积累数量词、反义词、几种常见形式的词语。 复习难点：进行词语搭配。 教学方法： 讲解法、情境创设法 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 同学们，今天这节课老师想带小朋友们去好玩一个地方。你瞧，羊村的果园里果子成熟了，正当大家在摘果子时，可恶的灰太狼摸进羊村，抓走了懒羊羊。喜羊羊要带咱班小朋友一起去救懒洋洋。我们出发吧！你瞧，灰太狼堵在门口，他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。我们一起闯关吧。 二、勇闯五关，复习词语。 （一）、勇闯第一关，我会说数量词。 1、出示图片，学生说数量词。 2、练习朗读数量词。 3、开火车读数量词。 4、拓展：看看我们的教室，你能再说些数量词吗 （二）勇闯第二关，我们来说反义词。 1、学生看课件对反义词。 2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。 3、玩游戏。反义词找朋友。 4、小结 （三）勇闯第三关，词语搭配 1、出示例词，学生分析词语组成部分 2、尝试提问 3、模仿例词，说说相关的词语搭配 4、帮助词语“找朋友” （四）勇闯第四关，我们会读读说说（AABB/ABAB等词语） 1、出示例词,学生齐读。 2、学生试着说一些这种类型的词语。 3、朗读词语。 4、选择喜欢的一两个词语说一句话。 五、勇闯第五关，我们来读轻声词 1、出示轻声词。 2、学生练习朗读。总结哪些类型的