第四册数教案第5单元.docVIP

教 学 设 计 （注：加粗斜体字为2015---2016学年度上期集体备课修改及补充内容） 备注 （教学反思、学困生辅导等） 第五单元 加与减 教学内容：教材第43页—59页。 教材简析：第五单元《加与减》 。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算， 探索计算万以内数加减法的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对 计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 教学目标：1．探索并掌握三位数加的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 三位数加减法的计算方法以及验算方法 教学内容:P43~P44《买电器》 教学目标： 1、探索并掌握整百、整十数的加减口算方法，并能正确计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重难点： 1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。 2、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。 教学准备： 教具：课件、计数器、电器图片、数学卡片。 学具：速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。 教学方法：合作探究、讲授法、演示法 教学手段：课件 教学过程： 课前交流：放假了，你们玩得高兴吗？都去哪里了？好朋友淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。 一、创设情境，激发兴趣。 淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件） 二、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器） 2、猜一猜：要买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。 彩电——8张100元人民币； 冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0； 洗衣机——整百数，比彩电要低一些； 电风扇——几百几十的数，比200少一些。 3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ 指名提问，老师板书 （1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ （2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？ （3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？ 你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？ 4、探索方法： 1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ （1）怎样列式呢？指名回答。 （2）板书：500+800= （3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。 （4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ 5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。 “1200-800”说算理。 三、实践应用，体验成功。 （一）回家的路线图 1、选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。 320+530= （说算理） 2、选好了路，淘气要出发了，分别在40米、300米（说算理）、680米处遇到红灯，离淘气家还有多远？ （淘气太着急了，离家还有多远？） （二）帮助“、、=”找家 1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“、、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。 2、学生独立填写。 3、全班交流。你有什么判断的好方法？ （三）速算小博士比赛。 1、我们—年—班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。） 2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。 时间到，看谁坐得又快又好？我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？ 3、学生互相评价。 请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得——，对5/7道得——，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。 对8~10道 对5~7道 对5道以下，但能改对 你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。 （四）打枪游戏 1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏吧。打过枪吗，准吗？今天李老师和你们一起打，请电脑做你的手。怎样才能打中呢？学生说题意。 2、第一组：老师打，指名2人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中的问题。指名2人，试一试。 第二组：换1组，想想怎样打得准？