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第四章　护理教学方法与技巧 一、单项选择题 1、 “滚雪球”技巧最利于 A.调动全组成员的积极性 B.参与社会活动 C.调动组内所有成员的潜能 D.发展学员会谈技巧 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：A 【答案解析】：本题考查的知识点是小组教学常用的技巧。“滚雪球”技巧是每个小组成员均单独为解决一个问题进行工作，然后成对共同完成这个问题，每对再与另一对结合，随后经历4对1组，8对1组……。按此方式连续进行下去，直到全组都汇集到一起，为某一个问题而工作，共同享有全部工作的见解，使工作开展得越来越详细、深入、全面，就像滚雪球一样，这种技术最利于调动全组成员的积极性、实现人人参与的目的。 2、 应用提问的方法来自古代哲学家 A.卡尔?罗杰斯 B.苏格拉底 C.库斯 D.Lawrence 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：B 【答案解析】：本题考查的知识点是应用提问的方法来源。应用提问的方法来自古代哲学家苏格拉底，是一种古老的完全依赖回答技巧的方式。 3、 开放式学习类型不包括 A.学习班形式 B.地方体系 C.遥控体系 D.咨询体系 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：D 4、 以问题为基础的教学法的学习大纲是 A.学生的自学过程 B.小组讨论 C.由导师小组讨论后形成的学习问题 D.探索新知识 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：C 【答案解析】：本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的学习大纲。在进行以问题为基础的教学法时，首先要明确学生需要掌握的重要问题，并向学生提供一套经过仔细设计的问题。每个问题都是由导师小组认真讨论后形成的，有明确的学习目标，这些学习问题组成了以问题为基础的教学法的学习大纲。 5、 以问题为基础的教学法的特点不包括 A.突出以教师为中心 B.强调以学生为主体 C.促进学生的自学动机 D.提高学生自己解决问题的能力 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：A 【答案解析】：本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的特点。该方法的特点是强调以学生为主体，并以促进学生的自学动机、提高学生自己解决问题的能力为教学目标。 6、 在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是 A.不要压制他(她) B.不可使其积极性受到打击 C.有礼貌地提醒对方 D.让其不要出声 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：C 【答案解析】：本题考查的知识点是小组教学存在的问题及对策。在一个组里，常常会出现个别好说的活跃学员，她(他)几乎可包揽全组的课堂活动。对此，很重要的一点是不要压制她(他)，不可使其积极性受到打击，以致丧失动力。最好的解决办法是有礼貌地提醒对方。 7、 下列哪一项不是小组教学的目的及目标的关键性范畴 A.智力范畴 B.情感范畴 C.社会范畴 D.知识范畴 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：D 8、 在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 A.组内成员达25人以上，组员相互交流作用好 B.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小 C.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大 D.教室在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多 【本题 1.0 分，建议 1.0 分钟内完成本题】 【答疑编点击提问】 【加入打印收藏夹】 【加入我的收藏夹】 【隐藏答案】 【正确答案】：B 【答案解析】：本题考查的知识点是小组教学法中组的意义。在进行教学时，如果组内成员人数达到或超过25人，就很难实现各组成员之间的相互交流作用。组的大小尚有其