栾娟二年级下册数学学案.docVIP

七星一中“四步导学”数学学案 课 题 用7、8、9的乘法口诀求商 任课教师 主备教师 栾娟 备 时 用 时 1 年班 二年 学习目标 我能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 重、难点 能够熟练地掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。 学 习 过 程 （内 容） 学法导航 （一） 自主预习 尝试发现 复习旧知： 口算 36÷6 16÷4 20÷5 18÷3 24÷4 12÷6 将下列口诀补充完整 二七（ ） 六九（ ） （ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ） 以自学为主，教师提前布置前置性地学习作业。 （二） 合作探究 展示交流 二、自学课本38页的例1 任务一：有（ ）面小旗，挂成8行，平均每行几面？列式：□○□ 想：求56÷8的商，（ ）乘八得五十六，用哪句口诀呢？因为（ ）八五十六，所以56÷8的商是（ ）。 任务二：有（ ）面小旗，挂成7行，平均每行几面？列式：□○□ 想：求56÷7的商，想七乘（ ）得五十六，用哪句口诀呢？因为七（ ）五十六，所以56÷7的商是（ ）。 任务三：仔细观察56÷8和56÷7两个算式的联系，你发现了什么？（1）用一句口诀可以列出（ ）个除法算式（2）被除数相同，但（ ）和（ ）的位置交换了。 １．加强巡视，及时解决小组成员不能解决的关键问题，注重启发和引导。 ２．小组内相互讨论，学习知识。　　 ３．运用所学知识解决实际问题。 （三） 测评反馈 三、达标检测： 1、有49颗星，平均分给7个小组，每个小组分几颗？ 列式： 答： 。 2、有27个圆片，每9个摆一行，可以摆成几行？ 列式： 答： 。 3、教材第38页的做一做. 及时反馈，查缺补漏。 进一步提高要求，加深印象。 （四） 自我总结 通过今天的学习，我学会了 。 在 方面表现不够好。 以后要注意的是 ： 。 自评： 小组评： 七星一中“四步导学”数学学案 课 题 解决问题 任课教师 主备教师 栾娟 备 时 用 时 2 年班 二年 学习目标 1、能根据除法的意义解决生活中有关求数量是多少的实际问题。 2、理解数量、单价与总价的数量关系。 重、难点 会根据问题筛选有用的信息。 学 习 过 程 （内 容） 学法导航 （一） 自主预习 尝试发现 一、知识链接： 1）把24平均分成3份，每份是多少？ 2）36里面有多少个9？ 3）72里面有多少个8？ 以自学为主，教师提前布置前置性地学习作业。 （二） 合作探究 展示交流 自主探索：教材第42页例3.（自学提示） 1、认真观察例图，要求的问题是什么？ 。 2、要解决这个问题，需要知道什么信息？ 每件商品的价格就是它的单价，买了几件就是数量，花了多少钱就是总价。 3、尝试解决问题： 。 和同桌说一下你的解决方法，为什么用除法？ 因为：要求56元能买几个地球仪，也就是求56里面有几个8. 4、验证一下，你的答案对吗？ 我是这样验证的： 。 5、如果用24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？ 需要用哪些信息？ 。 列式解答： １．加强巡视，及时解决小组成员不能解决的关键问题，注重启发和引导。 ２．小组内相互讨论，学习知识。　　 ３．运用所学知识解决实际问题。 （三） 测评反馈 本课小结： 通过本节课，我发现了单价、数量和总价之间的关系。 × ÷ ÷ 三、当堂检测：第43页练习九的第1、2、3题。 及时反馈，查缺补漏。 进一步提高要求，加深印象。 （四） 自我总结 通过今天的学习，我学会了 。 在 方面表现不够好。 以后要注意的是 ： 。 自评： 小组评： 七星一中“四步导学”数学学案 课 题 有余数的除法 任课教师 主备教师 栾娟 备 时 用 时 1 年班 二年 学习目标 1．会用除法算式表示出余数及有余数的除法。2．能通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 重、难点 1.理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 2.理解余数要比除数小的道理。 学 习 过 程 （内 容） 学法导航 （一） 自主预习 尝试发现 观看动画，这些同学在做什么呢？摆一摆，回顾除法意义 把右边这些 每2个摆一盘，摆一摆。摆一摆，说一说你是怎样做的。 以自学为主，教师提前布置前置性地学习作业。 （二） 合作探究 展示交流 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 这个算式什么意思？ 现在你还会摆吗？ 你打算怎样做 能把你的想法用算式表示出来吗？ 这个算式什么意思？３.正方体的体积公式是什么？ ４.光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长是5分米，体积是