苏教版三年级上册认识分数.docVIP

教学内容：苏教版三年级（上册）第98——100页。 教学目标： 　　1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示， 能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。 　　2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。 　　3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 　　教学重点： 　　1、认识几分之一。 　　2、比较分子都是1的几个分数的大小。 　　教学难点：理解几分之一的含义。 　　教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。？（半个） 半个该怎么写呢？能用你喜欢的方式来表示一块蛋糕的一半吗？如果出现一２／１、１／２时，问：什么意思？你们在哪里见过二分之一？针对这些资源进行分类。 师：小朋友们，你们用自己喜欢的方式表示了蛋糕的一半，说明你们很有办法。不过，我向大家介绍一种更科学、更简便的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数１／２来表示。”“你们知道这个数叫什么名字吗？”分数。今天我就给同学们引荐这位数的大家族中的新朋友——分数。 （完成板书） 二、指导探索： 1、一个大蛋糕，从中间切开，问：“这个同学是怎么分的？”待同学们明确了“平均分”后，“把一个蛋糕平均分成两份，每份就是这个蛋糕的二分之一。”小伙伴之间互相讲述着自己对１／２的理解。 2、教学分数的各部分名称及每部分的意义 3、你还能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗？” 4、说说各图１／２的意思（课件），先互相说，再集体交流。 5、老师请同学们用长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢的图形的二分之一，同时与小伙伴交流。如果折出了圆的（ ）分之一，能把你的折法介绍给小朋友吗？””你能说说四分之一是什么意思吗？”“你们还有别的折法吗？试试看！” （出示课件：长方形的三种折法） 比较：引出比较分子都是1的两个分数的大小。？” “对，分数的个数是无限的。” 三.反馈练习 课件练习 四．总结全课：通过今天的学习，你收获了什么？找找生活中的分数下节课汇报。