词汇的拓展和运用.docVIP

高 三 英 语 复 习 课 导 学 案 时间：2014.10.09 班级：高三 2 班 教师：兰发顺 一．课型：词汇的拓展和运用（expanding words and the usage, Book2 Unit3, Computers） 二．学习目标： 1．知识与技能：学习和掌握英语词汇的一些有效记忆方法，注意语言运用能力的培养，完成相应的练习题； 2．过程与方法：自主练习，小组讨论，师生合作，讲练结合； 3．情感态度与价值观：学习活的词汇和语言，学以致用，积极地参与和体验。 三．重难点 1．在完成词汇练习的同时，注意一些词汇记忆的有效方法，学习用相应词汇和表达来造句。（重点） 2．调动学生参与课堂交流讨论的积极性和主动性，学习和培养由词到短语，到句子的语言逻辑性训练模式。（难点） ★ 教学工具： 高考总复习教师用书，英语考点疯狂记忆手册，多媒体设备，PPT文件，滑动黑板 四．课时：1 五．学习过程 1 Leading in 课程导入 ☆英语励志名言，每日一句☆ Learning is the enterprise of a lifetime. ~W. Wilson, American president 学习是终身的事业。~美国总统 威尔逊，W. →→Lead students to read the vocabulary accumulation part loudly【词汇积累】P41 2 独立思考与合作探究 完成高考总复习优化方案上的相应词汇练习题—【基础盘点，自测自评】（学生用书P41-42） （1）.单词拼写 根据音标和词义写单词 【小菜一碟】 1. 管,管子,电子管 n. 2. 火箭 n. 3. 目标，（进球）得分 n. 4. 性格，特点 n. 5. 教练 n. 6. 病毒 n. 7. 网络，网状物n. 8. 侄女，甥女 n. 9. 下载 vt. 10.出现 vi. 11.普遍的 adj. 12.可移动的 adj. 播放PPT文件核对答案 3 Explaining 知识讲授 →→教师适当讲授相关词汇的知识，并引导和辅助学生用词汇和表达来造句，重点在于正确表达，不刻意追求长难句 （2）.单词拓展（写出以下单词及其派生词）【急中生智】 简单的 adj. 简单地 adv. 简化vt. 简单化 n. 真实的 adj. 真正地，事实上 adv. 事实，真实 n. 实现，意识到v. 人 n. 私人的，个人的adj. 就个人而言，亲自adv. 出现，显得vi. 消失vi. 外貌，外观，出现n. 消失n. 播放PPT文件核对答案 （2）.短语翻译（根据汉语写出对应的英文短语）【未雨绸缪】 1. 从 …… 时起 2. 如此……以致于…… 3. 在某种程度上 4. 在…… 的帮助下 5. 随着时间的流逝 6. 跟某人分享某物 播放PPT文件核对答案 （3）.造句训练（重点在于正确表达，不刻意追求长难句）【勇闯难关】 Eg. Don’t judge a person by his appearance. With the help of him, I find a simple way to solve this problem. From now on Jim tries his best to be a real person. PPT文件展示由词到词组和短语，到句子☆☆【豁然开朗】 coach 教练 personal 私人的，个人的 personal coach With the help of my personal coach, I can operate this kind of car more easily. rocket 火箭 disappear 消失 The rocket runs so fast that it disappears in the sky soon. character 性格，特点 real 真实的 real characters As time goes by, we all realize her real characters. personally 就个人而言，亲自 surf the internet 上网浏览信息 Personally speaking, I like to surf the internet and share something useful with my friends. 4 独立思考与合作探究（备做题）【小试牛刀】 ▲▲完成优化方案上的词汇练习题一-----【跟踪练习，夯实基础】（学生用书P44-45） →→请若干同学讲述题目答案并做简要解释，教师和其他同学进行评判和相应地补充，表