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重庆市2011-2012公需科目《科学素养与科研方法》参考资料
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目 录
第一讲 科学素养与科研方法………………………………P3-P14
第二讲 科研概论及基本规程………………………………P15-P27
第三讲 课题研究的典型方法………………………………P28-P43
第四讲 典型的科研思维方式………………………………P44-P59
第五讲 科研论文的写作方法………………………………P60-P77
第六讲 科研方法实践之案例………………………………P78-P95
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目 录
第一讲 科学素养与科研方法………………………P3-P14
第二讲 科研概论及基本规程………………………P15-P27
第三讲 课题研究的典型方法………………………P28-P43
第四讲 典型的科研思维方式………………………P44-P59
第五讲 科研论文的写作方法………………………P60-P77
第六讲 科研方法实践之案例………………………P78-P95
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第一讲 科学素养与科研方法
第一讲主要的内容包括四个方面基本概念及内涵 ,重要观
点与理念研究型学习与工作 ,培训与提高的一些建议。下面先
介绍几个概念。
素质,是由英文(literacy读写能力)翻译而来,也有人
把它翻译为literacy,叫做素养,它这个基本的含义是指“能
读会写”,即通常所说的有文化与素质对应的这样的概念就是第
二个素养。
素养,是指一个人在从事某项工作的时候,所应该具体的素
质与修养。它是指一个人在品德知识才能和体格等诸多方面,先
天性的条件和后天性的学习以及综合训练的结果,素养它还可以
被认为是素质的一种养成过程,也就是说,一个人的素质渐进发
展成熟并固化的一个过程。
科学素养是素养概念的一种延伸和派生,它的基本含义是指
在科学与技术这个方面,专业技术人员要具有最基本的读写表述
和理解的能力以及具有一定的科学研究与技术创新能力。
科研方法是指从事科学研究所遵循的有效的科学研究方式
规则及其程序。这个科研方法也是广大科研工作者也包括科研理
论工作者长期积累的一种智慧结晶,它是从事科学研究的一种有
效工具,因此大家必须给予充分的认识充分的重视。
科学方法跟科研方法还是有差异,科学方法一般是指从哲学
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的角度,将具体科研过程中总结科学的科研方法加以提炼或者凝
练,力图使其系统化并具有普遍的指导意义。因此科学方法比较
注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。它有一些属性,简
而言之,它具有可遵循性,凡是科学的方法它都应该能有遵循的,
以及有效性,我们用科学的方法去解决问题一定是管用的。还有
一个属性,就是它的发展性,也就是说科学方法是不断随着历史
社会的发展而不断发展的。所以我们要用动态的辩证的观点去看
待科学方法,科学方法、科研方法的概念大家了解了以后,两者
之间有什么差异呢?科研方法更具象一些,科学方法更表象一些,
科研方法是指在科学研究过程当中为解决某个课题的具体问题,
而提出和设臵的或者采用的一些方法,它很管用,包括解决科学
问题,包括攻克技术难关.这样使用的一些方法,它是比较注重科
研过程的实际问题解决的有效性和可操作性科学方法。它与科研
方法不同的,它是强调采用的一个方法是不是科学的,也就是说
是否具有普通的指导意义。我们开始的时候还不一定知道这个科
研方法是否是科学的,再有从我们攻克(难题)的角度,从技术
的角度看,我们的科研方法我们追求的是能够解决问题。我在这
里面提出一个理念这个方法不一定是最优的,但一定是管用的,
一定能够解决问题,这才是好的科研方法。把好的科研方法进一
步提炼总结以后,可以上升为科学方法。我们常说 ,得其法而
事半功倍,不得其法而事倍功半。
因此, 科研方法的重要意义在哪里,它是对你世界观的形
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成有促进作用,怎么看问题,怎么看世界,也对你解决问题有指
导意义,同时对一个科研工作者,对一个专业技术人员和管理人
员,它有助于你提高工作绩效,学者能够有益自学,管理者有利
于提高效率,
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