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从认识误区谈家庭教育 各位家长朋友们： 　　大家好！在这里跟你们一起开了很多次家长会了。 以前的家长会总是强调家长们要配合学校教育自己的孩子，好像学校就是教育孩子的主角，而家长就是教育孩子的配角，家长总是处在配合的地位。 我们的许多家长非常认同这种观点：都迷信学校教育而轻视自己的家庭教育，觉得只要把孩子交给学校、就可以放心了。有的家长甚至认为孩子终于上小学了，自己终于熬出头了，可以松一口气了，不再那么受累了。 　　其实我们没有仔细想过，这到底对不对？ 大家肯定会说：对呀！在家庭教育和学校教育这两个环节中，处于主导地位的是学校教育，家庭教育不是主要的。孩子在学校学习好了，将来肯定成功。这就是今天我讲的第一个认识误区。 今天我要说：这个想法是对你的孩子来说则是非常有害的。打这么一个比方吧：如果孩子成长的整个体系是一棵树，那么主干是家庭教育，学校教育与社会教育只是这棵树上的支干、支条。 学校教育的重要性大家都知道了。学校很重要，它可以给孩子传授专业知识；它是孩子学习群体生活的场所，在学校里孩子学习如何与人沟通。这两条是家庭教育所难以承担的。但是别的方面，家庭教育则非有不可，无可替代。 为什么说家庭教育是孩子成才尤其是小学教育这棵树上的主干，我们应该如何认识呢？ 第一，家庭教育的主要地位源于人的生物依赖性。人与动物不一样，小马、小牛、小狗生下来不长时间就会走，就会自己进食、几个星期后自己生活，但人要11个月才会走，16岁以后才可以自己谋生。在这个从生下来到自己作决定的漫长时间里，家庭和父母是孩子的高度依赖对象。12岁以前孩子所受的教育是一生中最重要的教育，它基本上是由家庭进行、家庭完成的家庭教育，孩子以后的人生，基本上取决于这12年中的家庭教育。不是说学校不想为孩子提供更多的教育，而是因为社会历来都是“谁家的孩子谁抱走。”可以说，由孩子的生物依赖性所决定的家庭教育的主要地位是雷打不动的。孩子成人以前的生存教育、生活教育，学校能做多少，能负起多少责任？很少！ 所以对做父母的来说，家庭教育是第一等大事，比其他什么事情都大，孩子上学后，更得把家庭教育当回事，直到孩子长大成人。有的家长说，我们为生活而忙啊，跟孩子早不见头，晚不见尾，一天说不上多少话。如果真的这样做，那完蛋了，你的孩子肯定很难成才。 第二，家庭教育中有远远高于学校和社会的人际信任。教育的前提是信任。教育和信任的关系是：相信谁就愿意跟谁交流，相信谁就听得进谁教的话。我们大人在生活中，要有一个信得过的人，知心的人，实在不容易。但在父母与孩子之间，就比较容易，因为这是一种血缘亲情，相互知根知底，相互关爱，这是学校与社会所不具备的。有的家长可能会说：我的小孩子非常相信老师的话。这种与老师建立的最初信任其实是一种强度不高、持久性不长的信任，随着年龄的增长一般会衰减。但家庭成员之间，尤其是父母与孩子之间大家永远都以自家人相待，这是十分宝贵的教育基础，家长们千万不能放弃。父母孩子的交流，更容易形成共识，纠正错误。家庭教育的这一优势一定要高度珍惜：最近有一个妈妈，告诉我她看了女儿的日记，眼泪都出来了，因为里面写着两句话：“没有了爸爸我不能活，没有了妈妈我没关系。”妈妈伤心了，怎么这个孩子这样没良心？其实孩子才12岁呀。母亲老是唠叨，批评她，超过了她的承受力，破坏了这种信任，孩子不开心，怀疑妈妈对自己的爱了。所以一方面要发挥家庭中高度的人际信任在家庭教育中的作用，一方面要保护这种信任，父母与孩子都应维护这种信任，而父母应该考虑得更周到，做得更好，其中最重要的是千万不要让孩子失望、无助。只要孩子充分相信父母，对父母不设防，孩子的健康成长就有了牢靠的保障。 第三，家庭教育中拥有不存在外部监督的有利条件。一个家庭，孩子回来了，父母到家了，房门一关就三个人，加上老人就没有别的外人了。什么叫没有外人，就是没有外面眼睛的监督。有外部监督的教育，孩子成长起来的品性往往靠不往，因为那些品性常常是做给别人看的。所以有的学生在学校很勤劳，到家里就不勤劳了。因为学校里的是做给老师和同学们看的。 家庭中没有外人在看，孩子在家里做得好的东西，都是由衷的，本心的，是“我要做”而不是“要我做”。是真实展示他身上优秀的东西。这些在家庭教育中培养成长起来的优良品性能在人的身上一辈子。一个在谁也看不见的家里、一个高度隐私的空间里，依然奉公守法，关心国家和社会的人肯定是品格好的人。可见真正能培养人的优秀品质的是家庭。在到处都是监督的眼晴的学校，就根本不是这种情况了。 第四，家庭教育具有以细节全面造就孩子的优势。教育也是由细节组成的。