永荣中学党的群众路教育实践活动边查边改专题汇报.docVIP

永荣中学党的群众路教育实践活动边查边改专题汇报.doc

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永荣中学党的群众路教育实践活动边查边改专题汇报

永荣中学党的群众路线教育实践活动专题汇报 根据《中共荣昌县委关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》及《全县教育系统开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、及 “边学边查边改”的精神,我校在学习教育、听取意见阶段,针对“四风”查找与整改情况、群众反映强烈的问题进行了收集与整改,现做如下汇报: 一、基本情况 1.成立领导小组,制定实施方案。 根据县委相关文件精神,我校成立了活动领导小组,制定了实施方案、学习计划和征求意见计划。强化分层指导和沟通。 2.目标任务。 针对领导干部“四风”查找与整改情况、群众反映强烈的问题进行了收集与整改,与学校实际结合,加强师德师风建设,变“四风”为“五风”。 3.活动环节。 强化活动载体。通过具体的活动形式进行学习和查找,使活动落实到实处。书记亲自督查,教职工全员参与。 建立效果追踪制度和回访制度。通过党支部、处室、年级组、教研组、备课组、班级等,查找问题,并设立意见箱、贴吧、网络、QQ群等,收集意见。 建立销号制度。对收集到的意见,进行疏理、整改。 二、主要做法 1.五学一测试,强化学习。通过集中学、辅导学、自主学、讨论学、观看学等形式和一测试,即对党史基础知识的测试,加强对党员干部的学习教育。 2.“五个谈”,收集意见。一是领导班子个别谈,二是班子成员全员谈,三是集中家访谈,四是问卷调查谈,五是开门纳谏谈,广泛收集意见。 三、意见收集与整改 1.意见收集 通过以上活动载体,我校开展了党的群众路线教育实践活动,广大党员自觉、认真地投入到学习活动中,思想得到提升,意识得到强化,对广大党员干部起到了很好的教育意义。同时,通过开展师生座谈会、家长联系会,走访、上门征求意见,网络征求意见,年级组教师会、教研组研讨会等形式,广泛地向师生、家长和社会征求意见,经过疏理,整理出了有代表性的13条建议和意见,分别是: 形式主义方面存在的问题: 会议多,开会就要停课,每周都要开三次,领导都要讲话,好多都是重复。 说得多,要求得多,但是督查力度不够。 官僚主义方面存在的问题: 应该深入群众、深入老师和学生中。 对老师反映的问题要正面回答、积极应对。 享乐主义方面存在的问题:加强校车的管理。 建议和意见: 给教师更多的学习机会,如走出去到好的学校学习,听骨干、名师讲课。 积极调动老师的积极性,给老师的福利待遇希望按时兑现。 学校办事程序过多,如学生请一个假都要4个人签字。 加强对学生的管理,特别是学生寝室的纪律管理和学生个人卫生的管理。 教学楼和厕所卫生太差,可考虑工人清扫并监督。 希望在管理机制、监督机制、奖励机制的建立时注重公平性、不要人性化严重。 多抽时间抓好招生工作,改革招生模式,实行划区域招生。 多向上级争取资金,改善教师、学生宿舍,增设好的教学设施。 2.整改情况 (1)意见分类 按照县委相关文件精神要求,通过“边学边查边改”的原则,3月24日,学校召开了党的群众路线教育实践活动领导小组专题会,会上,结合学校实际,把问题进行了细化,由校级领导牵头,责任处室具体负责,把13条意见分成短、中、长期,并进行整改,其中形式主义二条,官僚主义二条,享乐主义一条,建议和意见八条。具体如下:. 项目 序号 表现 牵头 领导 责任 处室 整改 时限 形式主义 1 会议多,开会就要停课,每周都要开三次,领导都要讲话,好多都是重复 雷敏 办公室 1周 2 说得多,要求得多,但是督查力度不够 荣廷孝 督导室 1月 官僚主义 3 应该深入群众、深入老师和学生中 张亮 教务处 1周 4 对老师反映的问题要正面回答、积极应对 肖代良 办公室 1周 享乐主义 5 加强校车的管理 雷敏 办公室 1月 建议和 意见 教学教研 6 给教师更多的学习机会,如走出去到好的学校学习,听骨干、名师讲课 荣廷孝 教务处 教科处 半年 管理 7 积极调动老师的积极性,给老师的福利待遇希望按时兑现 雷敏 总务处 1月 8 学校办事程序过多,如学生请一个假都要4个人签字 张亮 德育处 1月 9 加强对学生的管理,特别是学生寝室的纪律管理和学生个人卫生的管理 张亮 德育处 3月 卫生 10 教学楼和厕所卫生太差,可考虑工人清扫并监督 肖代良 体艺卫处 1周 评价机制 11 希望在管理机制、监督机制、奖励机制的建立时注重公平性、不要人性化严重 荣廷孝 办公室 1月 招生 12 多抽时间抓好招生工作,改革招生模式,实行划区域招生 雷敏 教务处 1月 待遇 13 多向上级争取资金,改善教师、学生宿舍,增设好的教学设施 雷敏 总务处 半年 (2)整改情况 已经整改的内容及措施 ①整改内容:会议多,开会就要停课,每周都要开三次,领导都要讲话,好多都是重复。 整改措施:学校制定了《

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