化学实验设计分析.docVIP

中考化学专题复习-- 科学实验与探究 一.化学试验设计的意义 化学试验设计是指试验者在实施化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，运用有关化学知识和技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法所进行的一种规划。 它在化学研究中有极其重要的作用，它直接关系到实验效率的高低，乃至实验的成败。科学、合理、周密、巧妙的实验设计，往往能导致化学科学的重大发现。 二.化学实验设计的类型和内容1.根据实验在化学教学认识过程中的作用来划分：(1)启发性(或探索性)实验设计注意效果明显、易操作、时间短、安全可靠(2)验证性实验设计除上述要求外，还要说服力要强(3)运用性实验设计 注意灵活性和综合性2.根据化学实验工具来划分(1)化学实验仪器、装置和药品的改进或替代(2)实验方法的改进3.根据化学实验内容来划分(1)物质的组成、结构和性质实验(2)物质的制备实验设计(3)物质的分离、提纯和鉴别实验设计4.化学实验设计的内容一个相对完整的化学实验方案一般包括：1.实验目的.2.实验原理 3.实验用品(药品、仪器、装置、设备)4.实验装置图、实验步骤和操作方法5.注意事项 6.实验现象及结论记录三.化学实验设计原则1.科学性原则 2.可行性原则3.安全性原则 4.简约性原则四.化学实验的优选标准1.效果明显 2.操作安全3.装置简单 4.易操作、用药少5.步骤少、时间短 【考点一】化学实验 物质的分类与识别；化学用语； 2、物质的鉴别和推断，混合物的分离和提纯； 3、实验仪器的应用，实验原理的迁移，实验方案的设计和评价，综合实验、定量实验和探究性化学实验； 4、溶质质量分数与化学方程式的综合计算； 5、新信息迁移题；答案开放性试题； 6、有关实验数据的选择、分析和处理的计算等 应考方略 1、“双基”知识：勤于对比和联系，善于区别和应用； 2、元素化合物知识：理论联系实际，学以致用； 3、加强对综合实验设计能力的训练，提高实践能力，培养创新精神； 4、要训练对化学计算的审题能力、析题能力以及处理数据、使用数据的能力。 化 学 实 验 例题1、下列实验操作或事故处理方法，正确的是 A.实验中洒出的酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿抹布盖灭 B.用托盘天平称量20.5gNaCl固体时,左盘放20g砝码,游码移至0.5 g处 C. 把98%的浓硫酸沿器壁注入盛有水的量筒内稀释 D. 测试某溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上 下列实验操作错误的是 【考点二】实验装置的连接 1.装置连接顺序 实验装置的连接排列，一般应遵循： 气体发生装置→除杂→干燥→主要性质实验→尾气处理等程序 装配仪器时：从下向上，从左往右： 加入试剂时：先固后液 实验开始时：先查仪器的气密性，再加药品，后点酒精灯；有些实验为防止倒吸，往往最后停止加热或最后停止通气；有些实验为防氧化往往最后停止通气。 仪器拆卸的一般过程：“从左到右，自上而下，先拆主体，后拆部件”。 2、操作顺序一般包括： 仪器连接→查气密性→装药品→实验→防倒吸防氧化措施→仪器拆卸 3、装置的气密性的检查 →用手握住烧瓶→导管末端有气泡产生→送开手后又有一段水柱上升→从球形漏斗注入一定量的水→使漏斗中的水面高于容器中的水面→静置片刻水面位置不变↑+H2O 复分解反应 实验装置 固体-液体不加热 固体-液体不加热 收集方法 向上排气法 向上排气法/排水集气法 检验 澄清石灰水 带火星的木条 验满 用燃着的木条放在瓶口 用带火星的木条放在瓶口 （二）气体的干燥与净化 1、实验装置 2、常见气体的干燥剂 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 浓硫酸 H2、O2 、CO2HCl NH3 烧碱或生石灰 H2、O2 、NH3 CO等 H2S、SO2 、CO2 、HCl等 CaCl2 H2、O2 、CO、CO2 、HCl等 3、气体的干燥与净化 常见气体的吸收剂 CO2：NaOH溶液；澄清的石灰水（可检验） HCl：碱溶液；NaHCO3溶液；AgNO3溶液 (可检验) H2O：浓H2SO4；固体烧碱；生石灰；氯化钙等； 无水CuSO4只检验 4、气体的净化顺序：