2016届高三第一轮复习第三章第4节分解.pptVIP

例1　在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出： (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源 D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a＝mg/M求出 (3)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a－F关系，分别如图甲、乙所示(a是小车的加速度、F是细线作用于小车的拉力)，其原因分别是：______. 创新实验：某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住，继续 向瓶中加水后，记下弹簧秤的 示数F1，然后释放木板，并用 秒表记下木板运动到PQ处的时间t. (1)木板的加速度可以用d、t表示为 ________；为了减小测量加速度的误差可以采用的方法是(一种即可)_______ _ . (2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图像能表示该同学实验结果的是________． (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________． a．可以改变滑动摩擦力的大小 b．可以更方便地获取多组实验数据 c．可以比较精确地测出摩擦力的大小 d．可以获得更大的加速度以提高实验精度 c 增大d，水的质量要比木板质量小得多 bc * 课件制作讲授：邵阳市二中 谭伟卿 2016届高三物理第一轮复习 1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 回忆分析 2、质量也将决定物体加速度的大小。 心动 不如行动 加速度大小与物体受力大小有关 加速度还与物体质量有关 质量一定时，受力越大，其加速度越大(正比) 受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力 ● ● 研究方法： 保持物体的质量不变，测量物体在不同 力作用下的加速度，分析加速度与合外力 的关系。 保持物体所受力合外力相同，测量不同 质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。 控制变量法 制定实验方案、设计实验 小车、打点计时器、纸带、 （学生电源）、一端带滑轮的长木板、细线、刻度尺、天平、钩码 2.物体的质量用＿＿测量 天平 1.怎样测量物体的加速度？ 3.怎样给小车提供一个恒定的合力？ 实验器材： 平衡摩擦力 将长木板不带滑轮一端适当垫高，使 小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。 怎样就算平衡好摩擦力了？ 实验装置图 4.如何测定小车受到的合力？ 5.绳子拉力大小＿＿＿钩码的重力。 小于 6.什么情况下，绳子拉力近似等于 钩码重力即小车所受的合力？ 理论计算发现：当钩码质量比小车质量 小很多时（ ），绳子拉力近似等 于钩码重力即小车所受的合力 小车所受合力等于绳子拉力 测加速度法 方案一： 实验装置图 实验探究 1.探究加速度与合力的关系 实验基本思路：保持小车的质量不变，测量小车在不同作用力下的加速度，分析加速度与合力的关系。 做实验 、得数据、填表格一、作图象、进行分析、形成结论 怎样改变合力？ 增减钩码 F/ N a/m·s -2 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0 0. 1 0.2 0.3 0.4 0.5 当小车质量不变时 5 4 3 2 1 a/m ·s -2 F/N 次数 0.10 0.146 0.20 0.302 0.30 0.428 0.40 0.592 0.50 0.751 如何更直观地处理数据？ 2.探究加速度与质量的关系 实验基本思路：保持小车所受合力相同，测量不同质量的小车在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。 做实验 、得数据、填表格二、作图象、交流分析、形成结论 怎样改变小车的质量？ 在小车上增减砝码 m