宪法,最高行为准则(第十六课课时2).docVIP

第十六课（课时2） 宪法是最高的行为准则 【教学任务分析】 教 育 目 标 情感态度价值观 树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。 能力 维护宪法尊严，遵守宪法和法律，自觉同违反宪法的行为作斗争。 知识 知道宪法是最高的行为准则，认识依法治国的核心是依宪治国。 重点 宪法是最高的行为准则。 难点 宪法是最高的行为准则。 课型 新授课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 创设情景 导入新课 介绍十一届全国人大三次会议的情况，提出问题： 在我国，国家的权力属于谁？国家权力是如何行使的？为什么说宪法是最高的行为准则？这是我们这节课所要解决的问题。 学生：做好准备，进入新课的学习和探究。 教师：第一框回答了什么是宪法，解决了“知”的问题，本节课将解决如何遵守宪法。导入新课主要使学生理解本课要完成的目标，点题即可 分组探究 小组合作 探究任务一：宪法是一切国家机关的最高行为准则 出示情境一： 引导学生阅读教材第87页方框十届人大一次会议材料，组织学生思考回答: “国家领导人为什么一再说自己要重视模范地遵守宪法？”阅读教材，了解我国有哪些国家机关？分别行使什么权利？国家机关及其工作人员应该怎样依宪治国.执政为民？ 创设情境二：（多媒体播放） 网络和媒体上轰动一时的“孙中界遭钓鱼持法为证清白砍手腕事件”。 上海市监察局决定给予对负有领