2014年高考复习专题一古代中国政治.docVIP

专题一 古代中国的政治制度 〖考情分析 〗本专题是高考的常考点，高考题型以选择题为主，选择题的命题方式多样，切入点新颖，内容主要有分封制、宗法制，秦、唐、明、清君主专制加强的特点，皇权与相权之争的史实，注意与中国古代经济、文化的关系和古希腊、近代西方政治制度的比较，2014年高考考查仍以选择题为主，从命题角度以新情景、新材料为主要考查考查各类制度的实行、沿革变化及其特点、历史作用。重点是考查调动和运用知识的能力。 【理论与方法】 1、运用经济基础和上层建筑的关系原理理解井田制与分封制之间的关系 2、运用生产力与生产关系的原理分析重要的历史现象与历史结论 生产力是社会发展的根本动力，科技是第一生产力 生产关系从发展阶段来看，主要有奴隶制、封建制、资本主义和社会主义的生产关系。生产资料所有制关系，产品分配关系，一定社会集团之间的相互关系等中国早期政治制度的特点 1、含义：又称封邦建国，武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。（实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。） 2、前提与目的：以 制和宗法制为基础；巩固周王朝的统治，拓展疆域。 3、内容：（1）受封对象：王族（同姓亲族是分封的主体）、功臣和先代贵族，得到土地、物资、武装和人口等。 （2）、受封诸侯的权利与义务：在领地内有世袭统治权；但须定期朝贡，服从周王命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职）。 （3）、主要诸侯国： 、 、燕、卫、晋、宋等。 4、作用：（1）、积极：形成严格等级制度，加强了统治，扩大了疆域； （2）、消极：诸侯王势力不断强大，到西周后期王权衰落。 5、崩溃：春秋战国时期，井田制逐步崩溃、周王室衰落、诸侯争霸、兼并战争进行，分封制逐步瓦解。 （商鞅废分封、行县制；秦朝废分封制，行郡县制。以后偶尔实行分封制） 二、宗法制（特征：血缘关系） 1、目的：巩固父系家长在本宗族中的地位（解决贵族间在权力、财产和土地继承上矛盾），以保证王权的稳固。 2、实质：按照血统关系分配政治权力，维护政治联系。 3、内容及特点： ①核心是 制。 （“立嫡以长不以贤” “立子以贵不以长” 官员 丞相 御史大夫 太尉 职责 皇帝处理全国政事 执掌群臣奏章，下达皇帝诏令， 百官 负责全国军事 （三）地方官僚机构：郡县制 郡县是秦朝地方行政机构，郡守和县令分别是郡和县的最高地方长官，他们都由朝廷任命，绝对服从中央。 注意：郡县制与分封制的不同 其一，分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。 其二，分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。 其三，诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县制的全面推行，削弱了地方的独立性，对中央加强对地方的控制和管理，巩固国家的统一，促进社会经济与文化的发展，都起了重大作用。 考点三 君主专制政体的演进与强化 一、古代中央和地方政治制度的演变（汉—清） 中央政治制度 地方政治制度 汉 西汉 外朝——执行机构，中朝——决策机构 汉初郡国二制并行，后颁布“推恩令”，封国名存实亡 东汉 尚书台—中枢机构（光武帝） 唐 618 907 完善了三省六部制 中书省：掌 ，草拟颁发皇帝诏令 门下省：掌 ，负责审核政令 尚书省：负责 政令 道、州、县 唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。 北宋 960 1127 —最高行政机构 —最高军政机构 —分割宰相的行政权 三司使—分割宰相的 权 中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督。 路、州、县 元 1271 1368 中书省—最高行政机构 枢密院—最高军事机构 宣政院—统领宗教事务和管辖西藏地区 在地方实行行省制度（行中书省），是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 行省之下分别为路、府、州、县。 明明太祖：废丞相，权分六部、直接对皇帝负责，设置殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖： 制度正式确立，后来内阁地位日益提高 废行省，设三司 设军机处，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。 唐代：三省六部制意义：（1）、三省分工合作，提高行政效率；（2）、分割相权，利于加强皇权； （3）、三省相互牵制监督，保证君权独尊；（4）、使古代官僚机构形成严密完整体系，是中国古代政治