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第六单元 综合性学习：走进信息世界 教学目标： 1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集、运用信息，善于和别人交流信息。 4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5、认识19个生字。 教学重点：感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。 教学难点：初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 课时安排： 14课时 教学准备： 1、准备综合性学习相关的课件。 2、课前布置学生了解“信息”的含义。留心收集自己感兴趣的信息。 第一课时 教学目标：感知教材，明确活动内容和目标，制定活动计划。 教学重点：明确活动内容和目标。 教学难点：制定活动计划。 教学过程 一、激发兴趣，揭示主题 1、师生共同回顾综合性学习的经历。 （1）以前，我们开展过哪些综合性学习？（学生举例，例如“遨游汉字王国”，“收集春联、谚语”等。） （2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 2、揭示主题，明确活动内容。 （1）从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 （2）说说对“信息世界”的了解。 （3）明确活动内容。 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。 二、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料 1、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。 2、简单交流各自的感受与收获。 三、明确本板块的主要活动要求。 1、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。 2、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。 3、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 四、布置作业： 收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？ 第二课时 教学目标：阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。 教学重点：了解传递信息的各种方法以及方式的演变。 教学难点：了解现代传递信息的特点。 教学过程： 一、谈话引入： 信息的传递，使人们互相交流，互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。 二、学生展示课前收集的资料：人类或动物传递信息的各种方式。 1、小组内交流、整理、归类。 2、全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。 三、阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》。 1、扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。 2、默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。 3、交流阅读收获。 四、整理全课。 1、小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。 2、提示学生，可以制表。 3、展示各组的资料整合情况。 第三课时 教学目标：学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。 教学重点：初步学习收集信息的方法。 教学难点：根据这些信息做简单分析。 教学过程： 一、谈话引入。 1、在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？ 2、学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。 二、全班交流，对信息进行分类。 1、学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。 2、获得信息的渠道分类： ①亲自看到或听到： ②电话或短信： ③报刊和书籍： ④广播和电视： ⑤网络： ⑥其他。 三、布置活动任务： 1、回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。 2、出示学生设计的调查表，供大家参考： 　　　　　　　　家庭信息调查表　　　　　　 年　月　日 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 妈妈 我 第四课时： 教学目标： 1、交流家庭信息记录表，指导学生