基于读懂学生基础上的教学决策.docVIP

“基于读懂学生基础上的教学决策”的案例研究 实施方案 各位老师您好！在新世纪小学数学教材编委会的指导下，新世纪小学数学网络团队将于2013年3月14日至2013年4月5日携同新世纪小学数学系列会做课教师、新世纪小学数学研究与应用基地进行“基于读懂学生基础上的教学决策”的案例研究活动，本次活动特别邀请了北京教育学院教师教育人文学院副院长、教授、教育心理学博士刘加霞老师，特级教师新世纪小学数学教材常务编委朱德江老师关注我们的活动并于3月27日的晚8时做客呱呱视频房间“北师大数学工作室”与广大的网友进行交流。此次活动分为2个阶段：第一阶段：素材整理、讨论阶段：讨论平台：1.3月14日——3月20日，新世纪小学教育论坛跟帖交流。论坛地址：/thread-653-1-1.html2.2013年3月20日晚8点，呱呱视频社区“北师大数学工作室”我们一起分享您在教学实践中在“基于读懂学生基础上的教学决策”的案例。 呱呱房间进入办法：/blog-18-120.html研讨方向及内容：建议各位老师关注如何在读懂学生（课前、课中、课后）基础上教学决策的选择：即课前读懂了学生的什么，作出了什么教学决策；课堂教学进程中读懂了学生的什么，又作出了哪些教学决策等。鼓励更多的教师提供在课堂上读懂学生、调整决策的案例，关注学生的数学思考、教师倾听、体现教学民主、反映教与学的过程、学生的主体参与等内容……具体可以从以下两个方面入手：1、课堂写真、实例描述。重点关注对课堂教学过程中实际情境，对课堂故事发生、发展过程的动态性的把握。2、对写真问题的讨论或者点评，选择实践中最成功满意的一点； 最感动人的一点； 印象最深刻的一点；最困惑疑难的一点，在基于读懂学生基础上所做的教学决策的思考。注意事项：1. 案例能够给带他人启示。2. 最好形成基础性文字1000——2000字左右。为后续的案例撰写提供素材。3.尽量能给更多的人提供表达的机会。每人发言5分钟，最多不超过8分钟。请提前组织好语言文字。第二阶段：专家引领、修改完善案例1.3月20日——3月25日，整理并撰写案例的初稿案例，网络团队整理4——6个案例及焦点问题提交指导专家。2.3月27日晚8时，呱呱视频社区北师大数学工作室，刘加霞老师、朱德江老师在线指导。活动大概流程：（1）4——6个案例及研讨中的焦点问题简介5——10分钟（2）两位专家结合提交的案例进行点评并结合此次研讨主题对老师们提出一些教学建议。60分钟（3）20分钟的互动。3.3月28日——4月5日，撰写、完善、修改案例。期待着您的参与，让我们与专家学者一起做研究！新世纪小学数学网络教研团队2013年3月14日读懂学生基础上的教学决策”的案例研讨 活动方案 新世纪小学数学网络团队将组织第十二届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会的上课教师、新世纪研究与应用基地的老师及广大的网友开展“读懂学生基础上的教学决策”案例研讨活动。 研讨内容： 建议各位老师关注如何在读懂学生（课前、课中、课后）基础上教学决策的选择：即课前读懂了学生的什么，作出了什么教学决策；课堂教学进程中读懂了学生的什么，又作出了哪些教学决策等。鼓励更多的教师提供在课堂上读懂学生、调整决策的案例，关注教师倾听、体现教学民主、反映教与学的过程、学生的主体参与等内容…… 研讨方法： 1.前期讨论。3月20日前，全体参与教师跟帖呈现个人关于读懂学生基础上的教学决策观点、困惑，在呱呱房间进行研讨并由网络团队进行问题梳理。 论坛地址：/thread-653-1-1.html 2.上传教学案例。在3月25日前形成教学案例的文字初稿并进行跟帖。 3.专家指导。3月27日晚7:30分——9:30分，提供案例的教师到北师大数学工作室呱呱房间进行案例解读，专家、网友进行互动点评，并进行专题指导。（为了提高研讨的效果，案例提前交给专家，房间活动重点放到专家指导层面。） 呱呱房间进入办法：/blog-18-120.html 4、案例的再次修改。案例要写清楚读懂学生与教学决策之间的联系或者决策的过程等。并发送至邮箱：座机电话号码2@ 成果沉淀： 1.上课教师在专家的指导下关注教学策略的跟进。并可以通过上课教师现场课堂教学、课后互动交流中呈现。 2.优秀案例收入十二届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会会议资料。 3.《新世纪小学数学》杂志收录部分优秀案例。 4.制作电子简报一期 活动组织： 本次活动由新世纪小学数学教材编委会指导，新世纪小学数学网络团队具体承办。 新世纪小学数学教研群：座机电话号码 联系人 QQ 呱呱 武秀华 座机电话号码2 座机电话号码 李明伟 座机电话号码 座机电话号码 衡菊芳 1座机电话号码 座机电话号码 赵素萍 座机电话号码