长方体和正方体整理与复习93344.docVIP

《长方体和正方体》整理与练习 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级（上册）第33页。 教学目标 通过整理复习，使学生更清楚地掌握长方体和正方体的特征，进一步理清长方体、正方体的表面积、体积与容积的概念，弄清它们的区别与联系。 能熟练地进行长方体和正方体体积、表面积与容积的计算，并综合运用知识，灵活解决一些实际问题。 在梳理长方体、正方体知识的过程中培养学生自主学习能力、抽象概括能力、归纳能力。 培养小组合作交流的学习意识，认真细致的分析习惯。 教学重点：各个概念间的区别和联系能正确、灵活、合理地解决实际问题。 教学难点：正确、灵活、合理地解决实际问题。 教具准备：长方体、正方体实物，小正方体若干个，记录单，课件。 教学过程 设 计 意 图 教 学 过 程 修改意见 激发学生对已学知识的联想，促使学生思维尽快进入复习角色。 通过小组合作，议论，对本单元要点内容进行系统回顾、梳理，相互启发，充分发挥学生主观能动性，在反思、质疑、议论中巩固所学知识。 练习设计有的放矢，既注意学生对概念的理解和运用，也注意提高学生的解题技能。 通过小结，促进学生进行查漏补缺，回顾新知，更好地掌握本单元的内容。 复习引入 用电脑出示一个长方体和正方体模型，提问：同学们这是两个什么物体？请大家回忆一下本单元你学会了哪些知识？（板书课题） 回顾整理，巩固提升。 教师引导学生利用长方体，正方体模型，分小组进行讨论，师把讨论问题在多媒体上展示。 长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？ 体积和容积的意义分别是什么？常用的体积（或容积）单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？ 怎样计算长方体、正方体的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？ 你是怎样发现长方体体积公式的？正方体的体积公式与它有什么联系？ 学生讨论完成后，每小组派代表论述自己的观点和意见，其他小组进行补充与质疑。 师，注意同学们叙述数学问题的合理性和条理性，最后进行单元归纳与总结，并表扬做得较好的小组或学生。 练习与应用，熟练与掌握 做课本第33页练习1 计算前先让学生通过观察已知的长、宽、高或棱长判断形体是长方体或正方体，再估计哪个形体的体积最大，并说说自己是怎样想的。 做课本第33页练习2。 学生回答后，再提问：杯里的水面为什么会上升？土豆的体积与水上升的体积有什么关系？从中你得到了什么信息？ 做课本33页第3题。 7.2立方分米 （ ）立方厘米 8020米 （ ）立方米 4.5升 毫升 立方厘米 86立方厘米 立方分米 升 计算时要提醒学生注意各体积单位间的进率,注意单位间化聚的方法,并要注意计算的细致。 全课小结。 这节课我们复习了什么？你学会了什么？你觉得有什么需要注意的地方提醒大家？ 板 书 设 计 长方体和正方体的整理与练习 长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？ 2、体积和容积的意义分别是什么？常用的体积（或容积）单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？ 3、怎样计算长方体、正方体的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？ 4、你是怎样发现长方体体积公式的？正方体的体积公式与它有什么联系？ 教 学 反 思